tag:blogger.com,1999:blog-51763895372851363802024-02-21T02:32:10.758+01:00FSJES COURSNous illuminons votre chemin...
& avec votre volonté, vous réussirez inchaAllah !go it easyhttp://www.blogger.com/profile/07885242322624317899noreply@blogger.comBlogger68125tag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-75485482991368194372019-10-10T01:23:00.001+01:002019-10-18T17:22:07.497+01:00Cours Stratégie Industrielle S6<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Cours Stratégie Industrielle S6</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyoc3eyLfPYy6NMt8xiP3YNzU_8vzh19A5UvZOOGThshdwR91vRIY1EEl36ymwMalyCchMBNPpLDmdsWwizUYGjDwEDN7KMmBrHJ0YSNdwl5CDlY1WKCuqXGdffzjLHJOS6TTzEnCcWprF/s1600/Cours+Strat%25C3%25A9gie+Industrielle+S6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Cours Stratégie Industrielle S6" border="0" data-original-height="344" data-original-width="612" height="179" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyoc3eyLfPYy6NMt8xiP3YNzU_8vzh19A5UvZOOGThshdwR91vRIY1EEl36ymwMalyCchMBNPpLDmdsWwizUYGjDwEDN7KMmBrHJ0YSNdwl5CDlY1WKCuqXGdffzjLHJOS6TTzEnCcWprF/s320/Cours+Strat%25C3%25A9gie+Industrielle+S6.jpg" title="Cours Stratégie Industrielle " width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;"><span style="color: #0b5394; font-size: medium;"><b>Cours Stratégie Industrielle
Semestre 6</b></span><br /><span style="font-size: medium;">Ce document de cours
Stratégie Industrielle S6, pour les étudiants des sciences économiques et
gestion. n’oubliez pas que le savoir ne vaut que s’il est
partagé.</span><br /><span style="color: #990000; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><b><i>Plan
du cours partie 1</i></b></span><br />
</span></b></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>La stratégie industrielle : Fondements 1 – Domaines – Décision </li>
<li>Formulation d’une stratégie industrielle </li>
<li>Stratégie industrielle </li>
<li>Stratégie logistique</li>
</ul>
<span style="color: #990000; font-family: "times" , "times new roman" , serif; font-size: medium;"><b><i>Plan
du cours partie 2 </i></b></span><br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Les différentes stratégies</li>
<li>Le modèle de cournot </li>
<li>La Stratégie de leadership</li>
<li>Le modèle de Stackelberg</li>
</ul>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1-bEGCvCMXTjxPIBMuAhVhD_Eizou0EVM/view">Visualiser la partie 1</a></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><br /></span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1KycaEEzjTT381PLDG-SZJhZOcu_Nvlpl/view">Visualiser la partie 2</a></span></b></div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-1914646815409899012019-10-10T01:19:00.001+01:002019-10-18T17:26:18.740+01:00Cours Management stratégique Semestre 6 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #0b5394; font-size: medium;"><b>Cours Management stratégique
Semestre 6 </b></span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzK5uvQaO608mfp3IGSfn933Mrfq1zGw_-tzvxFFQT177YS4bmTmncRSwZRDMbXp_gUn67PQ2Pn60LoFzYs9nx3ENGRA0wLNWmG_D3sw_rXAI78EvJ1Q4mxCLw7Yefeedczb5EB1J1A2K4/s1600/Cours+Management+strat%25C3%25A9gique+Semestre+6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Ce document de cours Stratégie Industrielle S6, pour les étudiants des sciences économiques et gestion" border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzK5uvQaO608mfp3IGSfn933Mrfq1zGw_-tzvxFFQT177YS4bmTmncRSwZRDMbXp_gUn67PQ2Pn60LoFzYs9nx3ENGRA0wLNWmG_D3sw_rXAI78EvJ1Q4mxCLw7Yefeedczb5EB1J1A2K4/s320/Cours+Management+strat%25C3%25A9gique+Semestre+6.jpg" title="Cours Management stratégique Semestre 6 " width="320" /></a></div>
<br /></div>
<span style="color: #0b5394; font-size: medium;"><b> </b></span><span style="font-size: medium;">Ce document de cours
Stratégie Industrielle S6, pour les étudiants des sciences économiques et
gestion</span><br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/11fbPIx3zbahx3CVeAwXD5LSiI9B2Lz_k/view"><b><span style="font-size: large;">Visualiser </span></b></a></span></div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-40818150137161936372019-10-10T01:16:00.001+01:002019-10-18T17:33:43.946+01:00Cours Economie publique S6 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h1 class="post-title" style="text-align: center;">
Cours Economie publique S6 </h1>
<h1 class="post-title" style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> </span></h1>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5jnnKgljhTnXg8jcZBVBxDVxytJF7EHrejVN8itfN6q0GJcZWhDKivEbx9-6avVxtJhoxrADOj6D5N3Ktndl7woq8rkVl3hIlnJmQsbvHAu6RzEhPQVS8NGtrSbn2eRqONABYBgtehuMB/s1600/Cours+Economie+publique+S6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Cours Economie publique S6 " border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5jnnKgljhTnXg8jcZBVBxDVxytJF7EHrejVN8itfN6q0GJcZWhDKivEbx9-6avVxtJhoxrADOj6D5N3Ktndl7woq8rkVl3hIlnJmQsbvHAu6RzEhPQVS8NGtrSbn2eRqONABYBgtehuMB/s320/Cours+Economie+publique+S6.jpg" title=" Cours Economie publique S6 " width="320" /></a></div>
<h1 class="post-title" style="text-align: center;">
<span style="font-size: small;"> </span></h1>
<h1 class="post-title" style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1-IXzKea4NkuPb6NeydMK2AFYI3QaOLZc/view"><span style="font-size: large;">Visualiser </span></a></h1>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-31331688585246086012019-10-10T00:17:00.002+01:002019-10-18T17:33:52.583+01:00Cours Audit général S6 <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Cours Audit général S6 </span></b><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOovQEzfpQb4wQ5fZiaAGCMF5M_bhHhmEiXXdASnqF5nPTIdAymRuAbxO28Gz5xMpMOIViODPKVWeVNQmwEYd_7TODaRSZJtE1x3g4Tfn12bfE1zM06zbOP0jl9MMweQ1llFlGDgDRP9cp/s1600/Cours+Audit+g%25C3%25A9n%25C3%25A9ral+S6.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgOovQEzfpQb4wQ5fZiaAGCMF5M_bhHhmEiXXdASnqF5nPTIdAymRuAbxO28Gz5xMpMOIViODPKVWeVNQmwEYd_7TODaRSZJtE1x3g4Tfn12bfE1zM06zbOP0jl9MMweQ1llFlGDgDRP9cp/s320/Cours+Audit+g%25C3%25A9n%25C3%25A9ral+S6.jpg" width="320" /></a></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<b><span style="font-size: large;">
</span></b></div>
<div>
<div>
<span style="color: #0b5394; font-size: large;"><b>Cours Audit
général S6</b></span></div>
<div>
<span style="font-size: medium;">Ce document de cours Audit général pour les
étudiants de gestion. n’oubliez pas que le savoir ne vaut que s’il est
partagé.</span><br />
<span style="font-size: medium;">
<ins data-ad-slot="3789239768" id="aswift_2_expand" style="background-color: transparent; border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; display: inline-table; height: 60px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; visibility: visible; width: 380px;"><ins id="aswift_2_anchor" style="background-color: transparent; border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none; display: block; height: 60px; margin: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; position: relative; visibility: visible; width: 380px;"></ins></ins></span></div>
<div>
<span style="font-size: medium;"><b>Plan de Cours : </b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: #cc0000;">CHAPITRE I</span> :
GÉNÉRALITÉS SUR LA NOTION L'AUDIT<br /><span style="color: #cc0000;">CHAPITRE
II</span> : LES OBJECTIFS DE L'AUDIT FINANCIER<br /><span style="color: #cc0000;">CHAPITRE III</span> : LES RISQUES LIES A LA MISSION
D'AUDIT FINANCIER<br /><span style="color: #cc0000;">CHAPITRE V</span> : LA
DÉMARCHE DE L'AUDITEUR FINANCIER</span></div>
<div>
</div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: medium;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1C3hjbc3RLS5UMurcyKy84sx2sXaOM6fG/view"><span style="font-size: large;"><b>Visualiser </b></span></a></span></div>
</div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-74464199977770303022019-10-09T23:53:00.000+01:002019-10-18T17:36:13.006+01:00Cours droit des affaires Semestre 5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="box-sizing: border-box; line-height: 1.25; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px; text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;">Cours droit des affaires Semestre 5</span></h2>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpvQU5cBiVTJ6CyI7C_dTyMRRUhsIlJ98br88Ig4LkMemS3N6ja0PwBw16kpw_hM7HmqRIqpqEKgLnWotuu9BfSwZMxI1pNE4HDVmJGnLz1Ys697S-bgcroeb0TC1pe7uTg7J4F1J-5vkI/s1600/Cours+droit+des+affaires+Semestre+5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="roit des affaires est l’une des branche du droit privé qui comporte un ensemble de droits relatifs aux affaires des entreprises tels que le droit des contrats, la propriété intellectuelle, le droit des sociétés, la procédure, le droit fiscal, le droit pénal, le droit de la consommation, etc. Il réglemente l’activité des commerçants et industriels dans l’exercice de leur activité professionnelle. Il définit également les actes de commerces occasionnels produits par des personnes non-commerçantes." border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhpvQU5cBiVTJ6CyI7C_dTyMRRUhsIlJ98br88Ig4LkMemS3N6ja0PwBw16kpw_hM7HmqRIqpqEKgLnWotuu9BfSwZMxI1pNE4HDVmJGnLz1Ys697S-bgcroeb0TC1pe7uTg7J4F1J-5vkI/s320/Cours+droit+des+affaires+Semestre+5.jpg" title=" Cours droit des affaires Semestre 5" width="320" /></a></div>
<h2 style="box-sizing: border-box; line-height: 1.25; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px; text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;"> </span></h2>
<h2 style="box-sizing: border-box; line-height: 1.25; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<span style="background-color: white; color: #0c06ff; font-family: "helvetica neue" "important"; font-size: 17px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; text-decoration-color: rgb(12, 6, 255); transition-duration: 0.2s; transition-property: all; transition-timing-function: ease-in-out;">droit
des affaires</span></span><span style="background-color: white; color: #111111; font-family: "helvetica neue" "important"; font-size: 17px; text-align: justify;"> est
l’une des branche du droit privé qui comporte un ensemble de droits relatifs
aux affaires des entreprises tels que le droit des contrats, la propriété
intellectuelle, le droit des sociétés, la procédure, le </span><span style="background-color: white; color: #0c06ff; font-family: "helvetica neue" "important"; font-size: 17px; text-align: justify;"><span style="box-sizing: border-box; text-decoration-color: rgb(12, 6, 255); transition-duration: 0.2s; transition-property: all; transition-timing-function: ease-in-out;">droit
fiscal</span></span><span style="background-color: white; color: #111111; font-family: "helvetica neue" "important"; font-size: 17px; text-align: justify;">,
le droit pénal, le droit de la consommation, etc. Il réglemente l’activité
des commerçants et industriels dans l’exercice de leur activité
professionnelle. Il définit également les actes de commerces occasionnels
produits par des personnes non-commerçantes.</span></h2>
<h3 style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: 'Helvetica Neue' !important; line-height: 1.4; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<span class="st" style="box-sizing: border-box; color: red;"><span dir="ltr" style="box-sizing: border-box;">Le plan de cours</span></span></h3>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 17px; line-height: 1.6; text-align: justify !important;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="color: #3d85c6;">Chapitre 1 :</span></span><span style="color: #111111;"> Introduction au cadre juridique des
affaires</span><br />
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="color: #3d85c6;">Chapitre 2 :</span></span><span style="color: #111111;"> Les sources du droit des affaires</span></div>
<ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 16px; line-height: 1.6; list-style-image: none; list-style-type: none; margin: 0px 0px 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">I- Les sources classiques du droit des
affaires.</li>
<li style="box-sizing: border-box;">II-Les sources propres au droit commercial :
les usages</li>
</ul>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 17px; line-height: 1.6; text-align: justify !important;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="color: #3d85c6;">Chapitre 3 :</span></span><span style="color: #111111;"> le </span><span style="box-sizing: border-box; text-decoration-color: rgb(12, 6, 255); transition-duration: 0.2s; transition-property: all; transition-timing-function: ease-in-out;">droit
cambiaire</span><span style="color: #111111;"> : les effets de
commerce</span></div>
<ul style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 16px; line-height: 1.6; list-style-image: none; list-style-type: none; margin: 0px 0px 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box;">1- La lettre de change</li>
<li style="box-sizing: border-box;">2- Le billet à ordre</li>
<li style="box-sizing: border-box;">3- Le chèque</li>
</ul>
<div style="background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 17px; line-height: 1.6; text-align: justify !important;">
<span style="box-sizing: border-box; font-weight: 700;"><span style="color: #3d85c6;">Chapitre 4 :</span></span><span style="color: #111111;"> l’organisation judiciaire du commerce</span></div>
<ul style="box-sizing: border-box; line-height: 1.6; list-style-image: none; list-style-type: none; margin: 0px 0px 10px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<li style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 16px;">I-
l’organisation judiciaire du Royaume</li>
<li style="background-color: white; box-sizing: border-box; color: #111111; font-family: 'Helvetica Neue' !important; font-size: 16px;">II-les
juridictions commerciales au Maroc</li>
</ul>
<h2 style="box-sizing: border-box; line-height: 1.25; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px; text-align: center;">
<span style="color: #0b5394;"> <a href="https://drive.google.com/file/d/15cVOyNUKph2OY1AzzR1XLTKGjlcHNKj3/view">Visualiser</a></span></h2>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-30836724977371990072019-10-09T23:48:00.002+01:002019-10-18T17:38:58.658+01:00Cours recherche opérationnelle semaistre 5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Cours recherche opérationnelle semaistre 5</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-rUV0iWImWC_YicQWxrwopS0gGzeBFrEP8zAsw9X65ZczSd-ceRGY0LbFwcCU_iO1Yjg27YRVCnSD53tjE2J-OapmNR8XWTiGa3-_mHrf6G8yaHI8cS4WnnkFxEdu6ue3enXNBltGPhF4/s1600/Cours+recherche+op%25C3%25A9rationnelle+semaistre+5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Cours recherche opérationnelle semaistre 5" border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-rUV0iWImWC_YicQWxrwopS0gGzeBFrEP8zAsw9X65ZczSd-ceRGY0LbFwcCU_iO1Yjg27YRVCnSD53tjE2J-OapmNR8XWTiGa3-_mHrf6G8yaHI8cS4WnnkFxEdu6ue3enXNBltGPhF4/s320/Cours+recherche+op%25C3%25A9rationnelle+semaistre+5.jpg" title="Cours recherche opérationnelle semaistre 5" width="320" /></a></div>
</div>
<br />
<div>
<span style="color: #3d85c6; font-size: medium;"><b>Cours Recherche
opérationnelle Semestre 5</b></span><br />
<span style="color: #3d85c6; font-size: xx-small;"><b><br /></b></span><span style="color: #3d85c6; font-size: medium;">Plan de Cours </span></div>
<div>
<b><span style="color: #cc0000;">1 Formulation </span></b></div>
<div>
1. Introduction </div>
<div>
2. Formulation d’un problème de maximisation </div>
<div>
3. Formulation d’un problème de minimisation </div>
<div>
4. Formulation d’un problème linéaire </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: #cc0000;">2 Méthode graphique </span></b></div>
<div>
1. Quelques rappels de géométrie </div>
<div>
2. Problème de maximisation </div>
<div>
3. Problème de minimisation </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: #cc0000;">3 Algorithme du simplexe : Méthode
algébrique </span></b></div>
<div>
1. Principe de l’algorithme </div>
<div>
2. Caractérisation algébrique des sommets </div>
<div>
3. Illustration de l’algorithme </div>
<div>
4. Algorithme du simplexe </div>
<div>
5. Application </div>
<div>
<br /></div>
<div>
<b><span style="color: #cc0000;">4 Algorithme du simplexe : Méthode des
tableaux </span></b></div>
<div>
1. Recherche d’un sommet de départ </div>
<div>
2. Illustration de l’algorithme </div>
<div>
3. Algorithme du simplexe en tableaux </div>
<div>
4. Application</div>
<br />
<span style="color: #cc0000;"><b>5 Dualité en
programmation linéaire </b></span><br />
1. La construction du modèle dual<br />
2.
Propriétés de la dualité<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1bvce0_9NNx4zzX1a6LUgoo_9KR9ltNJF/view"><b><span style="font-size: large;">Visualiser</span></b></a></div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-12954359736251736902019-10-09T23:37:00.001+01:002019-10-18T17:40:26.098+01:00Gestion des Ressources Humaines S5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Gestion des Ressources Humaines S5</span></b></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMFVKks0tfHgcg6xMG26RJrqEw6XBkItDIIB2Wpqy7EtMzWYcSPs59Vo3Ams81aLpONXLJ8_ByDnqH0DmrlhsI9TXuPXVYNOJIuXQpBrGh5dv48-GX43mamJ3K4EohMYcBhsYvv4WeWQ5L/s1600/Gestion+des+Ressources+Humaines+S5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" Définition Gestion des Ressources Humaines GRH La gestion des ressources humaines, ou gestion du personnel, est une des bases fondamentales qui permettent le développement de tout organisme professionnel, il s’agit d’une activité qui vise à améliorer la communication transversale, tout en faisant respecter l’organigramme de l’entreprise." border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMFVKks0tfHgcg6xMG26RJrqEw6XBkItDIIB2Wpqy7EtMzWYcSPs59Vo3Ams81aLpONXLJ8_ByDnqH0DmrlhsI9TXuPXVYNOJIuXQpBrGh5dv48-GX43mamJ3K4EohMYcBhsYvv4WeWQ5L/s320/Gestion+des+Ressources+Humaines+S5.jpg" title="Gestion des Ressources Humaines S5" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<h1 class="fiche-pratique__title" itemprop="name" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; font-family: Montserrat, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: 1.1; margin: 32px 0px 12px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: large;">Définition Gestion des Ressources Humaines GRH</span></h1>
<div class="fiche-pratique__intro clearfix" style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; border: medium none; box-sizing: border-box; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; margin-bottom: 32px; padding-left: 0px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<div style="box-sizing: border-box; margin: 0px 0px 12px; text-align: justify;">
<span style="color: #666666;"><span style="font-family: "georgia" , "times new roman" , serif;"><span style="font-size: small;"><b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">La gestion des ressources humaines, ou gestion du personnel, est une des bases fondamentales qui permettent le développement de tout organisme professionnel, il s’agit d’une activité qui vise à améliorer la communication transversale, tout en faisant respecter l’organigramme de l’entreprise.</b></span></span></span></div>
</div>
<h2 style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Montserrat, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: 1.1; margin-bottom: 16px; margin-top: 48px; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: uppercase; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: large;">DÉFINITION DES RESSOURCES HUMAINES</span></h2>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">On pourrait définir les ressources humaines comme l'ensemble de pratiques du management, ayant pour objectif de mobiliser et développer les ressources humaines, afin d’obtenir une plus grande productivité et une meilleure qualité de travail.</span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="box-sizing: border-box; text-align: justify;"></span>Elle vise principalement la valorisation des compétences, de la motivation, l’information et l’organisation.</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
Elle permet, également, d'aborder la relation de l'organisation avec son collaborateur depuis son recrutement jusqu’à son départ de l'entreprise (retraite, licenciement, démission ...).</div>
<h2 style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Montserrat, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: 1.1; margin-bottom: 16px; margin-top: 48px; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: uppercase; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: large;"><span style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">LA MISSION DU DIRECTEUR DES RESSOURCES HUMAINES (DRH) OU DU GÉRANT</span></span></h2>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
D'abord le recrutement, le gestionnaire ou directeur doit rechercher le meilleur collaborateur pour intégrer l'entreprise. Dans un premier temps, <b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">il rédigera l'annonce d'offre d'emploi</b>. Dans cette dernière, il doit s'assurer que les compétences du candidat correspondront bien aux besoins de l'entreprise. Ensuite, le DRH (directeur des ressources humaines) a pour mission de rédiger les fiches de poste. </div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
Le gestionnaire ou directeur des ressources humaines s’intéressera <b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">au bien-être des salariés</b>. D'un point de vue réglementaire, le DRH, doit prévenir les risques professionnels, assurer que les conditions de travail sont respectées et toujours dans le cadre légal. Il peut produire des rapports statistiques sur les accidents du travail ou sur les maladies liées au travail. C'est une mission qui recouvre une dimension psychologique et physique. Il est aussi chargé du suivi des carrières. Le salarié s'adressera au DRH pour obtenir des formations, etc.</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<span style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">Dans la continuité de sa charge de travail, le DRH (ou GRH) doit gérer les différents plannings : congés, absence pour maladies, départs à la retraite à prévoir, congés maternité, accident du travail...</span></div>
<h2 style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #222222; font-family: Montserrat, "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: bold; letter-spacing: normal; line-height: 1.1; margin-bottom: 16px; margin-top: 48px; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: uppercase; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: large;">LES RESSOURCES HUMAINES PARTICIPENT À LA STRATÉGIE DE L'ENTREPRISE</span></h2>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
En plus de la gestion du personnel, la gestion des ressources humaines doit être <b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">le partenaire de la stratégie de l'entreprise</b> au quotidien, en gérant et accompagnant le changement, avec des politiques de <b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">formation</b> et de développement des <b style="box-sizing: border-box; font-weight: bold;">compétences</b>. Elle doit aussi administrer le quotidien c'est-à-dire régler la paye, gérer le tâches administratives et répondre aux obligations légales.</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
Le service RH sait que la paie a un double enjeux dans l'entreprise. C'est une charge mais aussi un élément de motivation pour les salariés. Le DRH doit savoir gérer l'équilibre entre les deux caractéristiques de la paie.</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px 0px 12px; orphans: 2; text-align: justify; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
La gestion des ressources humaines inclus plusieurs postes, et leur nombre varie selon l’importance de l’entreprise et l’ampleur de ses activités. Les postes principaux sont ceux-ci :</div>
<ul style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; box-sizing: border-box; color: #333333; font-family: "Source Sans Pro", "Helvetica Neue", Helvetica, Arial, sans-serif; font-size: 16px; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin-bottom: 12px; margin-top: 0px; orphans: 2; padding-left: 20px; text-align: start; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px;">
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">responsable ressources humaines,</li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">gestionnaire des carrières et mobilités,</li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">responsable des relations sociales,</li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">responsable recrutement,</li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">responsable et chargé formation,</li>
<li style="box-sizing: border-box; text-align: justify;">chargé d'administration et système de paie.</li>
</ul>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1sBmHIa-d4gMKoTa2UM9X816OGft19HlV/view">Visualiser </a></span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></h2>
<h2 style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;"> </span></b></h2>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-56269683935889002382019-10-09T23:33:00.000+01:002019-10-18T17:43:27.699+01:00Cours marketing aprofendie S5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Cours marketing aprofendie S5</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_GsRWBDRhGJmCJi-SRkN_XNVb1zYFRc3aeFbXkx77Q3rlx2R17m3nHcY7Y8400PwJt7StxQbjq2JHwcxLXti3vpETVC_a71u9kpAD3AE2tLRowk7-PsKuQCgkfoWJMgFMwmPS9WHQVWwV/s1600/Cours+marketing+aprofendie+S5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Le marketing tout court est une discipline du management qui vise à offrir des biens ou des services sur le marché en fonction des besoins, des attitudes et de la motivation des consommateurs." border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_GsRWBDRhGJmCJi-SRkN_XNVb1zYFRc3aeFbXkx77Q3rlx2R17m3nHcY7Y8400PwJt7StxQbjq2JHwcxLXti3vpETVC_a71u9kpAD3AE2tLRowk7-PsKuQCgkfoWJMgFMwmPS9WHQVWwV/s320/Cours+marketing+aprofendie+S5.jpg" title="Cours marketing aprofendie S5" width="320" /></a></div>
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #2e2e2e; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">L</span><span style="background-color: #fcfcfc; color: #303030; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; text-align: justify; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">e marketing tout court est une discipline du management qui vise à offrir des biens ou des services sur le marché en fonction des besoins, des attitudes et de la motivation des consommateurs.</span></span></span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: white; color: #2e2e2e; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">C’est donc un ensemble de moyens et de méthodes dont dispose une organisation pour s’adapter à la demande du marché.</span></b></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"> Le marketing a pour objectif d’orienter les activités de l’entreprise en fonction des besoins du marché, car la performance économique de l’entreprise dépend de sa capacité de répondre efficacement aux besoins du marché et de redéployer ses activités en fonction de l’évolution de ces besoins et des possibilités offertes par la technologie. </span></b></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: left; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-size: small;"><span style="font-family: inherit; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">ceci est l'introduction du support de cours de Marketing approfondi de Mme Nait haddou latifa professeur à la faculté des science juridiques économiques et sociales d'Agadir, en téléchargement avec d'autres cours de marketing pour mieux cerner les notions de la matière</span></b></span><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #2e2e2e; font-family: "Open Sans", sans-serif; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<h2 style="color: #2c3e50; font-family: Oswald; font-weight: 400; line-height: 1.3em; margin: 10px 0px 15px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; position: relative; text-transform: uppercase; transition: all 0.3s ease 0s;">
<span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"></span><span style="color: #6fa8dc; margin: 0px; outline: 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><u style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">P</span><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">LAN DU COURS :</span><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /></span></u></span></span></h2>
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">I : Le marketing stratégique.</span></span></span></b></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"> </span></span></span></b></span><br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">1 : Le marché.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 2 : L’analyse de la demande.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 3 : La segmentation.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 4 : Le ciblage.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 5 : Le positionnement.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">II : Le marketing opérationnel.</b></span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><b style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"> </b><br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 1 : La politique de produit.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 2 : La politique de prix.<br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /> 3 : La politique de communication</span></span></span><br style="outline: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;" /><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;">4 : La politique de distribution.</span></span></span></span></span></div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
</div>
<div style="-webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #fcfcfc; color: #303030; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-variant-ligatures: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; text-align: center; text-decoration-color: initial; text-decoration-style: initial; text-indent: 0px; text-transform: none; transition: all 0.3s ease 0s; white-space: normal; word-spacing: 0px;">
<span style="font-family: "courier new" , "courier" , monospace;"><span style="font-size: small;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><span style="margin: 0px; outline: currentcolor none 0px; padding: 0px; transition: all 0.3s ease 0s;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1sFtC1xNcnPie9U9pH2gfllRDlWwBUClv/view"><span style="color: blue;"><b><span style="font-size: large;">vISUALISER </span></b></span></a></span></span></span></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
</div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-74622979691168729792019-10-09T23:18:00.002+01:002019-10-18T17:46:26.982+01:00Cours Gestion Financière semestre 5<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Cours Gestion Financière semestre 5</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;"><br /></span>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVjvHOkbV3F2MFNu_NIxTJbzfek7eAOizii1-pRlpT5D4248tU4hEndm9QFUG6HMDDIwiQxWKeuTUlO-PPbFMV0YpVwnjHsXRm7afdRlO-WnPRTwfeX_eXUGFbnp2GDfA9RaL_7e8lBIyl/s1600/Cours+marketing+aprofendie+S5.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt=" pour une entreprise, la gestion financiére se focalise sur les aspects financiers d'un projet de dépense ou d'investissement en fonction de rentabilité, et sur l'analyse de ses résultats vus sius l'angle financier" border="0" data-original-height="417" data-original-width="626" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVjvHOkbV3F2MFNu_NIxTJbzfek7eAOizii1-pRlpT5D4248tU4hEndm9QFUG6HMDDIwiQxWKeuTUlO-PPbFMV0YpVwnjHsXRm7afdRlO-WnPRTwfeX_eXUGFbnp2GDfA9RaL_7e8lBIyl/s320/Cours+marketing+aprofendie+S5.jpg" title="Cours Gestion Financière semestre 5" width="320" /></a></div>
<span style="font-size: large;"><br /></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: monospace; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; word-spacing: 0px;">Saisir les aspects fondamentaux de la gestion financie </span></span><span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: monospace; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; word-spacing: 0px;">dans son environnement immédiat, l'entreprise, et dans son environnement le plus globale, les marchés financiers.</span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: monospace; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: blue;">Définition gestion financiére </span></b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: monospace; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: small;"><b>pour une entreprise, la gestion financiére se focalise sur les aspects financiers d'un projet de dépense ou d'investissement en fonction de rentabilité, et sur l'analyse de ses résultats vus sius l'angle financier</b></span></span></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: left;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: black; display: inline; float: none; font-family: monospace; font-size: small; font-style: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: pre-wrap; word-spacing: 0px;"><span style="font-size: small;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/135uiIBpCHbUdV3ecw3oD_Ygvu76FrLzD/view"><span style="color: blue;"><span style="font-size: large;">visualiser </span></span></a> </b></span></span></div>
</div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-15236842049182700282019-10-09T23:09:00.001+01:002019-10-09T23:09:25.057+01:00Cours de Fiscalité<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: large;">Cours de Fiscalité</span></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<a href="https://drive.google.com/file/d/1ZX3X0N8GiZdcMAC57V7kYTBlCi-1CYWO/view"><span style="font-size: large;">Visualiser </span></a></div>
fsjes-courshttp://www.blogger.com/profile/16816596808282427520noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-30533553982953022412017-11-23T17:07:00.000+00:002019-10-07T18:21:59.470+01:00Histoire des Faits EconomiquesHistoire des Faits Economiques
<br />
<div>
Semestre : 2 </div>
<div>
Module : Economie I</div>
<div>
Elément : <b>Histoire des Faits Economique</b>s </div>
<div>
Enseignant : <b>Mme Y. BENNIS BENNANI </b></div>
<div>
<br /></div>
<div>
Introduction Générale </div>
<div>
1ère Partie : Avant la révolution industrielle</div>
<div>
2ème Partie : La révolution industrielle </div>
<div>
3ème Partie : La montée en puissance des Etats nations </div>
<div>
4ème Partie : L’économie Marocaine
E</div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br class="Apple-interchange-newline" />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Auteur</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<span style="font-family: "times new roman"; font-size: small; text-align: left;">Mme Y. BENNIS BENNANI </span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Module</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<h2 style="font-family: "Times New Roman";">
Histoire des Faits Economique</h2>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<h2>
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1sIK260uOuCvBUbcCGnHEA8FsXDFjTB9C/view?usp=sharing" style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></h2>
<br />
<br />
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<br /></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-63170388403214263642017-11-23T16:57:00.001+00:002019-10-07T18:28:01.152+01:00Méthodes des Sciences Sociales <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: center;">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "verdana"; font-size: 14px;">Méthodes des Sciences Sociales </span></h2>
<div>
<b>Jean-Louis Loubet del Bayle
Professeur</b> de science politique,<b> Institut d’Études Politiques</b> de Toulouse,
Directeur du Département de Sc. pol. et de sociologie
de l<b>’Université des Sciences sociale</b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Auteur</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Jean-Louis Loubet del Bayle</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Module</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<h2 style="font-family: "Times New Roman";">
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "verdana"; font-size: 14px;">Méthodes des Sciences Sociales </span></h2>
<div>
<span style="color: #222222; font-family: "arial" , "verdana"; font-size: 14px;"><br /></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Q_sLwELfUDm_FWZvdgsaPVxLNwYWvZRA/view?usp=sharing" style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<br />
<div>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b>
<b style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;"><br /></b></div>
</div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-28233866307370301862017-11-23T16:47:00.001+00:002019-10-07T18:23:42.444+01:00Cours d’Économie politique<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: center;">
Cours
d’Économie politique</h2>
<div>
Professeur d’Économie sociale à la Faculté de Droit de l’Université de Paris
(1919)</div>
<div>
<b><br /></b></div>
<div>
<b>Cours
d’Économie politique
Tome I
(Livre premier)</b></div>
<div>
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<div>
<br /></div>
<div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Auteur</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<div style="color: black;">
Charles Gide</div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Module</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: black;">Économie politique</span></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1A4tAvH2QJmvBPr6jevTZyuFS8nJSBwso/view?usp=sharing" style="color: #3366cc; outline: none; text-decoration-line: none;" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
</div>
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Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-1405848915648659762017-11-23T16:35:00.002+00:002019-10-07T18:25:05.858+01:00Économie Mondiale <div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br style="color: red; font-family: Arial, Verdana; font-size: 14px;" />
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<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b>Auteur</b></div>
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Abdellah HOUSSAINI<br />
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<b>Module</b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="color: #222222; text-align: left;">Économie Mondiale</span></div>
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<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-size: x-large;"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17HrygNdBxQPeHrTUg_7bn4S8aJY9wOkw/view?usp=sharing" target="_blank">Visualiser</a></span></b></span></div>
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Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-1382122994417876742017-11-04T18:03:00.000+00:002019-10-07T18:25:52.166+01:00Contrôle de Gestion<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: center;">
Contrôle de Gestion</h2>
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<b>Auteur</b></div>
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<b>Module</b></div>
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<span style="color: #3366cc;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_3Nb_l_rmaT_T37_r7mLtS2E8fwUGv_n/view?usp=sharing" target="_blank">Contrôle de Gestion</a></b></span></div>
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<b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1_3Nb_l_rmaT_T37_r7mLtS2E8fwUGv_n/view?usp=sharing" target="_blank">Visualiser</a></span></b></div>
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Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-20058340625661611372017-11-04T17:57:00.000+00:002019-10-07T18:50:07.793+01:00Fondements de base de l'économetrie<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<h2 style="text-align: center;">
Fondements de base de l'économetrie</h2>
<br style="color: red; font-family: Arial, Verdana; font-size: 14px;" />
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<b>Auteur</b></div>
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<b>Module</b></div>
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<a href="https://drive.google.com/file/d/1z40gTBPbh3k36a5PvC0OaczqWIRE1Slt/view?usp=sharing" target="_blank">Fondements de base de l'économetrie</a></div>
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<span style="font-size: x-large;"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1z40gTBPbh3k36a5PvC0OaczqWIRE1Slt/view?usp=sharing" target="_blank">Visualiser</a></span></b></span></div>
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Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-12052350245401731842012-03-24T01:52:00.001+00:002019-10-07T18:27:35.810+01:00Institutions Politiques et Administratives<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="color: red;">
<span style="font-size: large;"><b><span style="font-size: small;">(00<span style="font-size: large;"></span></span></b></span><span style="font-size: large;"><b><span style="font-size: small;">90)</span></b></span><span style="font-size: large;"><b><span style="font-size: small;"></span></b></span><br />
<br />
<span style="font-size: large;"><b>INTRODUCTION GENERALE</b></span></div>
<ul style="text-align: left;">
<li>La notion d’institution</li>
</ul>
<ul style="text-align: left;">
<li>Institutions politiques et institutions administratives</li>
</ul>
<u><b>1) La notion d’institution, au sens large</b></u><br />
<br />
Selon le doyen <b>Maurice Hauriou</b> : « les institutions sont des organismes au service d’une idée ». Par exemple, au rang des institutions publiques, on peut citer : le parlement au service de l’idée de démocratie, le Conseil d’Etat au service de l’Etat de Droit, l’Institut Pasteur au service de la recherche médicale, l’Académie Française au service du rayonnement de la langue française, les université au service de la découverte, de la transmission, du savoir et de l’insertion professionnelle des jeunes générations, un conservatoire au service de la culture, … ce sont de grandes institutions.<br />
Au rang des institutions privées on peut citer les congrégations au service d’une religion, les syndicats au service du progrès social, la Croix Rouge au service des malades, …<br />
Un institution est donc une structure, une entité composée d’organes interactifs dotés de ressources disposant de moyens, possédant une identité dont l’existence est admise par tous et est considérée comme utile à tous ou à des partie de la société. Du reste lorsqu’une structure privée acquière un certain niveau de notoriété on dit, par extension de langage, qu’elle est devenue une institution.<br />
<br />
<u><b>2) La notion d’institution publique</b></u><br />
<br />
Jean Gicquel dans son ouvrage <b>Droit Constitutionnel est Institutions Politiques </b>écrit : « d’après le dictionnaire, les institutions sont des choses établies par les hommes. Les institutions publiques sont des choses établies par ceux-ci dans le domaine de la vie publique ».<br />
Marcel Prélot écrit dans son ouvrage de<b> Droit Constitutionnel</b> : « Le terme institution désigne l’ensemble des organismes et des mécanismes du pouvoir existant dans une société, à une époque donnée. Les institutions sont des organismes et des mécanismes complexes dont l’objet est la société et le gouvernement des hommes dont la pensée politique a élaboré les justifications et les fondements, dont l’histoire décrit l’évolution et dont la science constitutionnelle et administrative a systématisé et classé les modèles ».<br />
On peut ranger sous le vocable d’institution publique deux grandes catégories d’institutions : politiques et administratives.<br />
<br />
<u><b>3) Les institutions publiques politiques et les institutions publiques administratives : le prolongement des institutions politiques par les institutions administratives</b></u><br />
<br />
L’étude des institutions politiques conduit à l’analyse des régimes politiques, c’est-à-dire des <b>organismes et mécanismes </b>de production des normes nationales créatrices de <b>Droits et d’obligations</b> (lois, décrets, ordonnances)<br />
L’étude des institutions administratives conduit à l’analyse des organismes et mécanismes d’application de ces normes nationales aux citoyens sur l’ensemble du territoire. Elle conduit à l’analyse des organes et procédures qui sont les relais de ces normes du centre de l’Etat jusqu’à l’extrémité de ses limites territoriales.<br />
<br />
<u><b>4) Annonce du plan du cours</b></u><br />
<br />
Il convient de donner d’abord de l’administration une définition générale, in abstracto, dans une première partie. Il faut donner ensuite dans une seconde partie un aperçu de l’évolution des institutions administratives françaises, de la Révolution à nos jours. En troisième lieu il convient d’étudier l’administration d’Etat et dans une quatrième partie, l’administration des collectivités territoriales.<br />
<br />
<div style="color: blue;">
<span style="font-size: large;"><i><b>PARTIE 1 : Le concept d’administration</b></i></span></div>
<div style="color: blue;">
<br /></div>
Selon Georges Dupuy (auteur de Droit Administratif) : « Dans le langage quotidien, le mot administration désigne des réalités nombreuses et diverses : par exemple, on parle aussi bien d’administrer une fortune ou une entreprise privée qu’une commune ou un département. Dans le vocabulaire juridique, hormis l’expression ‘’acte d’administration’’ (perception d’un loyer, par exemple) que les privatistes opposent à l’ ‘’acte de disposition’’ (vente ou donation par exemple) dans la gestion d’un patrimoine, l’administration s’entend presque toujours au sens d’administration publique »<br />
C’est le traditionnel ‘’Ils’’ qu’exprime la sagesse populaire<br />
Selon François Lachaume (auteur de Les grands Arrêt de la Jurisprudence Administrative) : « l’action administrative peut se définir comme l’ensemble des activités prises directement en charge par l’Etat, les régions, les départements, les communes, les départements et collectivités d’Outre Mer et leurs établissements publics ou assurées sous leur contrôle par des personnes privées ayant pour but la satisfaction de l’intérêt général et le maintien de l’ordre public au sens large du terme. »<br />
Selon Georges Vedel (auteur de Droit Administratif) : « l’administration est l’ensemble des activités qui, sous l’autorité ou le contrôle du gouvernement et des autorités publiques décentralisées, tendant au maintien de l’ordre public et à la satisfaction des besoins d’intérêt général et c’est l’ensemble des personnes physiques et morales qui accomplissent la fonction administrative. »<br />
De ces définitions découlent quatre questions :<br />
<ul style="text-align: left;">
<li>Qu’est-ce qu’administrer ? (CHAPITRE 1) </li>
<li>Qui administre ? (CHAPITRE 2) </li>
<li>Comment administrer ? (CHAPITRE 3) </li>
<li>Et où administre-t-on ? (CHAPITRE 4)</li>
</ul>
<div style="color: #38761d;">
<i><b>CHAPITRE 1 : Qu’est ce qu’administrer ?</b></i></div>
<div style="color: #38761d;">
<br /></div>
L’administration est perçue à travers un champ vaste d’activités qui portent le nom de service public du plus petit jusqu’au plus grand comme la justice ou l’ANPE. Ces services publics :<br />
- ou bien prescrivent, c’est-à-dire autorisent, interdisent, encadrent les activités des individus et il s’agit de services publics exerçant une fonction de réglementation, de prescription.<br />
- ou bien fournissent des biens et des services de toute nature : transports, éducation, culture, élimination des déchets, mais aussi justice, diplomatie, …<br />
Le professeur Charles Eisenmann résume ainsi le double aspect de la dimension matérielle du concept d’administration : « l’Etat, les collectivités territoriales et leurs établissements publics apparaissent tantôt comme créateurs de droit, créateurs d’un ordre juridique, tantôt comme fournisseurs de biens et de services. Régir la vie sociale et assurer la réalisation de l’ordre qu’ils ont voulu d’une part, assurer des prestations d’autre part, telle est la double fin des activités administratives de l’Etat, des collectivités, et de leurs établissements publics. »<br />
<br />
<div style="color: orange;">
<u><i>SECTION 1 : Les tâches de prescription de l’administration</i></u></div>
<br />
Administrer c’est édicter des réglementations, des normes qui rendent possible la vie en société. L’activité de production de normes et le contrôle de leur application est une activité dite de police administrative dont le but est la prévention des troubles.<br />
Léon Duguit (Théorie Générale de l’Etat) écrit : « C’est la loi qui limite la liberté individuelle, qui la limite dans la mesure où cela est nécessaire pour protéger la liberté de tous. La loi donne à l’autorité publique des pouvoirs particuliers qui s’appellent des pouvoirs de police administrative, en vertu desquels elle peut d’avance, cette autorité publique, prendre certaines mesures pour empêcher que tel acte ou tel fait contraire au droit ne se produise. »<br />
Lorsque le fait ou l’acte contraire au droit est commis, l’autorité publique qui intervient n’est plus l’autorité administrative, mais l’autorité judiciaire. Ce n’est plus le préfet mais le juge d’instruction. La police judiciaire n’est plus préventive mais répressive. On distingue deux sortes de polices administratives : la police administrative générale et les polices administratives spéciale.<br />
<br />
<u><b>§1 : La police administrative générale</b></u><br />
<br />
Elle a pour but le maintien de l’ordre public. La notion d’ordre public est l’une des pierres angulaire du droit administratif. Il faut d’une part en définir le contenu, d’autre part déterminer les autorités habilitées à prendre des mesure de police administrative générale.<br />
<br />
<u><b>A) La notion d’ordre public</b></u><br />
<br />
Il convient de définir la notion d’ordre public au sens strict et au sens extensif<br />
<br />
<u><b>1) Au sens strict, classique du terme</b></u><br />
<br />
C’est le vieux texte de loi du 4 avril 1884 sur l’organisation des communes qui à l’occasion de la définition des pouvoirs du maire, définit la notion d’ordre public. L’organisation publique c’est 4 composantes :<br />
- la sécurité<br />
- la sureté<br />
- la tranquillité<br />
- la salubrité<br />
L’exercice de toute fonction de politique administrative tend à la prévention des troubles à l’un de ces quatre composants. L’édiction des normes de sécurité peut consister à fixer des périmètres de protection, des normes de construction pour les concepteurs d’immeuble : prescription d’escaliers extérieurs, de portes coupe feu, … toute mesure tendant à sécuriser les personnes et les biens. L’édiction de normes de sureté tend à prévenir les atteintes physiques aux personnes ou aux biens, dans par exemple la lutte contre les tags. L’édiction de norme par rapport à la tranquillité consiste en toute mesure de limitations, d’ouverture d’établissements la nuit, ou de limitation en décibels de toute sorte de zone, que ce soit des aéroports ou des industries. L’édiction de normes de salubrité porte sur des questions d’hygiène. L’administration de l’équipement contraint tout candidat à la construction à respecter des normes d’évacuation des eaux usées, d’élimination des déchets, que la direction de l’équipement aura pensé, expérimenté et formulé.<br />
<br />
<u><b>2) Au sens extensif</b></u><br />
<br />
La jurisprudence a étendu au delà de ces quatre composants à d’autres valeurs en fonction de l’évolution des mœurs et de la société. Ces nouvelles composantes peuvent concerner la moralité, la préservation du cadre de vie, qui sont devenus des enjeux de l’opinion publique. « L’ordre public est un ordre interne qui permet à un groupe humain d’être vraiment une société. L’évènement de la norme met fin à l’état de nature. Il permet à chacun d’exercer ses droits dans le respect de ceux d’autrui. L’ordre public est la condition nécessaire à la poursuite des objectifs des Etat civilisés, c’est-à-dire la recherche de la prospérité et du bien être du plus grand nombre » Georges Dupuy.<br />
<br />
<u><b>B) Les autorités administratives habilités à édicter des normes de police administrative</b></u><br />
<br />
S’agissant de l’Etat, c’est naturellement l’autorité que la Constitution (article 20 désigne comme le ‘’chef de l’administration’’) qui est habilité : c’est le premier ministre. Ses représentants locaux, dans les circonscriptions (un territoire administré). Ces représentants locaux dans les circonscriptions régionales, départementale d’Etat, les préfets sont eux aussi habilités à prendre des mesures de police administrative. S’agissant des collectivités territoriales c’est le maire qui dans les communes détient l’essentiel des pouvoirs de police administrative. Les présidents des conseils régionaux et généraux ont eux aussi des pouvoirs de police administrative mais dans une moindre mesure : routes départementales, accès aux bâtiments publics comme les lycées, …<br />
<br />
<u><b>§2 : Les polices administratives spéciales</b></u><br />
<br />
Est spéciale une police générale qui n’est pas exercée par l’autorité qui devrait normalement l’exercer. Exemple : s’agissant de l’Etat, ce n’est pas le premier ministre qui exerce la police du cinéma mais le ministre en charge de la culture ; ce n’est pas le premier ministre qui exerce la police des flux migratoires et des publications étrangères, mais le ministre de l’intérieur. Est par ailleurs spéciale une police dédiée à un thème spécifique, comme l’affichage, les enseignes lumineuses, l’eau, … Il peut y avoir cumule de polices générales et de polices spéciales. Des cumules de polices générales entre elles comme en matière de circulation routière où le maire, autorité de police communale, peut durcir la réglementation édictée par le premier ministre, autorité de police nationale. Mais l’inverse n’est pas possible, le maire ne peut pas assouplir les normes nationale. Dans le même esprit, une mesure de police générale d’un maire peut être combinée avec une mesure de police spéciale d’un préfet, en matière, par exemple, de police de l’eau.<br />
Alors qu’en règle générale, l’existence de la police spéciale, les installations classées, font obstacle à la mise en œuvre des pouvoirs de la police générale détenus par l’autorité municipale, il peut en être autrement dès lors que celle-ci intervient sur la base d’un article du code de l’environnement. C’est une exception posée par la règle du Conseil d’Etat du 11 janvier 2007, ministre de l’écologie et du développement durable contre société Barbazan tri ouest.<br />
En supplément, sur la question des cumules de police :<br />
- cumule de mesures d’autorités de police générales ; on dit aussi ‘’combinaison’’ de ces mesures : « le principe de combinaison possible a été posé dans la décision de principe du Conseil d’Etat du 18 avril 1902, maire de Néris les Bains ; la règle est simple : l’autorité territorialement moins vaste peut toujours ajouter à la réglementation de l’autorité territorialement plus vaste, en l’aggravant, si les circonstances locales le justifient. En revanche, elle ne peut jamais la réduire ou l’assouvir » Jean Claude Ricci, Droit Administratif Général.<br />
- Concours de polices générales et de polices spéciales : la règle est que les deux autorités de police peuvent combiner leurs mesures, sans qu’il y ait lieu de s’arrêter au fait que le détenteur de la police spéciale serait d’un rang hiérarchique supérieur ou inférieur à l’autorité de police général. Prenons l’exemple des films classés ‘’X’’ qui a donné lieu au début des années 70 à de très nombreux conflits et décisions du Conseil d’Etat. Le ministre de la culture autorisait la projection de tel ou tel film de cette catégorie ; certains maires, craignant, à cause du caractère immoral de ces films des troubles à l’ordre public, en interdisaient la projection.<br />
<br />
<div style="color: orange;">
<u><i>SECTION 2 : Les tâches de prestation de l’administration</i></u></div>
<br />
Si prescrire peut être considéré comme produire de l’ordre, de la sécurité, on réserve l’appellation de prestation aux tâches de l’administration qui répondent à des besoins collectifs comme l’éducation, la santé, le sport, la culture, les transports, la solidarité, qui nécessitent pour être satisfaits des autoroutes, des routes, des ports, des aéroports, une LGV, des gymnases, des hôpitaux, des collèges, des bibliothèques, des auditorium, des scènes de théâtre, des prisons… et les moyens de les faire fonctionner en personnel et en matériel ; qui nécessitent le versement d’allocations : le RSA, l’ AAH (allocation d’aide pour handicapés), APL, bourses d’études, … Ces tâches répondent à des besoins d’intérêt général, le notion d’intérêt général est en quelque sorte le pendant de la notion d’ordre public, toutes les deux au centre des activités administratives. La matière des services publics de prestation est traitée tout au long des études juridiques chaque année par les publicistes en particulier. Les thèmes autour desquels l’étude des services publics de prestation s’ordonne sont :<br />
- la création et l’identification des services publics et les principes de leur fonctionnement<br />
- les modes de gestion des services publics<br />
Les collectivités publiques rendent des services et des biens à travers des activités dites de service public dont il faut décrire la création, l’identification et les principes de fonctionnement d’un part et les modalités de fonctionnement d’autre part.<br />
<br />
<u><b>§1 : La création, l’indentification, les principes de fonctionnement des services publics de prestation</b></u><br />
<br />
<u><b>A) La création</b></u><br />
<br />
Compte tenu de l’importance matérielle, des conséquences financières de leur création, les services publics ne peuvent être créés que par les représentants des citoyens-contribuables, c’est-à-dire par les organes délibérant, parlement et conseil d’élus locaux constitutionnellement et légalement compétents en la matière. Quand l’Etat crée l’ANPE, quand une commune crée une patinoire, un département un hospice, une commune ou un groupement de communes ou un groupement de communes, un système de ramassage scolaire, ce sont respectivement le Parlement, le Conseil Général, le Conseil Municipal ou le Conseil d’un EPCI (Etablissement Public de Coopération Intercommunale) qui créent juridiquement ces services publics.<br />
<br />
<u><b>B) L’indentification</b></u><br />
<br />
Depuis la décision du tribunal des conflits du 22 janvier 1921 dite ‘’Bac d’Eloka’’, il est admit qu’il y ait deux catégories de services publics, les SPA (service public administratif) et les SPIC (service public industriels et commerciaux). Cette décision a été confirmée par une autre décision du Conseil d’Etat du 16 novembre 1956 dite ‘’Union Syndicale des Industries Aéronautiques’’, dans laquelle le Conseil d’Etat a établit trois critères qui permettent de distinguer un SPA d’un SPIC. Pour lui, tout service public est présumé être un SPA, sauf si les conditions suivantes sont réalisées et réunies :<br />
- L’objet du service qui doit être semblable, se rapprocher d’une activité économique privée<br />
- Le mode de financement du service qui doit reposer sur la redevance et non l’impôt<br />
- Les modalités de fonctionnement des services qui doivent être proches de celle d’une entreprise publique<br />
Où est l’intérêt de la distinction entre SPA et SPIC ? Ce ne sont pas les mêmes corps de règles qui sont appliqués. Les personnels des SPA sont des fonctionnaires ce qui signifie par exemple qu’en cas de litige avec leur employeur, c’est le tribunal administratif qui tranchera. Pour les SPIC, les personnels de direction ont le statut de fonctionnaire mais les autres peuvent avoir un statut de Droit commun.<br />
<br />
<u><b>C) Principes de fonctionnement</b></u><br />
<br />
Doctrine et jurisprudence ont forgés ce que l’on peut appeler les grands principes du service public qui sont :<br />
- la neutralité, ce qui renvoie aux législations et aux décisions nombreuses de jurisprudence sur le port de signes religieux ostensibles<br />
- la continuité des services publics ce qui renvoie aux législations sur le droits de grève<br />
- l’égalité d’accès au service public pour les usagers, et pour les personnels pour lesquels il ne peut y avoir aucune différence que celle donnée par les concours<br />
<br />
<u><b>§2 : La gestion des services publics</b></u><br />
<br />
Il y a de nombreux mondes de gestion des services publics, que l’on peut ranger en deux catégories : les modes de gestion directs (sous entendu, gestion directement assurée par la collectivité) ou gestion indirecte, déléguée à un organisme tiers à la collectivité.<br />
<br />
<u><b>A) La gestion directe</b></u><br />
<br />
La régie est le mode de gestion de tout service public, par lequel une collectivité (qui lui a donné naissance) intervient avec ses propres agents dont le statut diffère de celui des statuts du privé) ses propres moyens en matériel, et avec ses prérogatives de puissance publique. Le mode de gestion en régie revêt plusieurs formes :<br />
- la régie simple : c’est le mode de gestion d’un service public dans lequel ce dernier n’a aucune individualité, ni juridique, ni financière.<br />
- La régie dotée de l’autonomie financière : le service est toujours totalement rattaché à la collectivité, sauf que ses dépenses et ses recette ne sont pas versées anonymement au budget général de la collectivité mais sont individualisés à travers ce que l’on appelle des budgets annexes.<br />
- La régie dotée de la personnalité juridique et de l’autonomie financière, la régie personnalisée : l’établissement public, le service public est érigé en personne morale (exemple de l’hôpital : ministre de la santé et des affaires sociales>directeur régional des affaires sanitaires et sociales (DRASS)>directeur départemental des affaire sanitaires et sociale (DDASS)>hôpital (autonome))<br />
<br />
<u><b>B) Les modes de gestion indirects</b></u><br />
<br />
Ce sont les procédés dits de délégation qui ressortent de deux lois très importantes :<br />
- la loi du 6 février 1992 : relative à l’administration territoriale de la République<br />
- la loi du 29 janvier 1993 : relative à la prévention de la corruption et à la transparence de la vie économique et des procédures publiques<br />
Les différentes formes de délégations du système public sont :<br />
- la concession : c’est un contrat entre une collectivité publique et un particulier ou une société en vertu duquel ceux-ci sont appelés concessionnaires, qu’ils s’engagent a construire l’ouvrage public et à faire fonctionner le service à leurs frais en se rémunérant sur les usagers<br />
- l’affermage : (descendant direct de la technique de la ferme générale jusqu’à la révolution) c’est un contrat dans lequel le fermier ne fait qu’exploiter le service alors que l’ouvrage a été construit par la collectivité (assainissement des eaux, collecte ou traitement des ordures ménagères, …).<br />
- La régence : le régisseur s’intéresse seulement au fonctionnement du service<br />
- Le bail emphytéotique administratif : un bail à très longue durée (convention d’exploitation)<br />
- Les SEM ou société d’économie mixte : des sociétés anonymes mixtes qui possèdent des capitaux privés et des capitaux publics (la halle aux vêtements, …)<br />
<br />
<div style="color: #38761d;">
<i><b>CHAPITRE 2 : Qui administre ?</b></i></div>
<br />
C’est dans la Constitution que réside les sources du Droit administratif (selon l’article 20 : « le gouvernement détient et conduit la politique de la nation, il dispose de l’administration et de la force armée »). La Constitution organise aussi l’administration territoriale décentralisée (titre 12). Le service administratif est accompli par des personnes morales et physiques.<br />
<br />
<div style="color: orange;">
<u><i>SECTION 1 : Les personnes morales qui accomplissent la fonction administrative</i></u></div>
<br />
Il s’agit d’une fiction biologique mais d’une réalité juridique. Les personnes morales sont des sujets de droits et d’obligations (comme des personnes physiques, elles pourront passer des contrats, ester en justice, avoir un patrimoine, avoir des acquis bancaires, payer des impôts, avoir un salaire et un domicile (siège d’une société). Il existe des personnes morales à but lucratif ou non, avec une base d’adhésion volontaire (syndicats), soit avec une bas d’adhésion de citoyenneté (l’Etat, les Régions, les Départements, …). Ces collectivités sont organisées en fonction des besoins collectifs hiérarchisés par eux-mêmes.<br />
- les communes répondent à des besoins de proximité (garde d’enfants, eau propre, déneigement, …)<br />
- le département gère la réponse à la demande collective dans des cadres supra-communaux (syndicat de commune, communauté de commune, …). Le département répond aux besoins de solidarité, l’aide sociale (couverture des soins, aide aux handicapés, hospices pour les personnes âgées, …)<br />
- La région répons au besoin moderne de recherche scientifique, de rénovation technologique<br />
- L’Etat répond aux grands besoins collectifs : défense, justice, diplomatie,<br />
- L’Union Européenne a la tâche de préserver et de défendre les échanges commerciaux sur le continent, par exemple avec l’OMC ou la négociation de Kyoto sur l’environnement<br />
Ajoutons que en ce qui concerne l’éducation, la loi répartie les compétences : la gestion du préscolaire et du primaire appartient aux communes ; les collèges aux départements ; les lycées aux communes ; les universités à l’Etat.<br />
La close de compétence générale qui donne légalement à chaque catégorie de collectivité le droit de dépenser son budget en ce qu’elle souhaite (avec comme seul butoir juridique l’existence d’un îlot fiscal). Cela contredit la spécialisation selon les collectivités. Les propositions du comité Balladur devraient y mettre bon ordre.<br />
<br />
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<i><b>SECTION 2 : Les personnes physiques qui accomplissent la fonction administrative</b></i></div>
<br />
Les personnes morales veulent par le truchement de personnes physiques que la loi désigne pour être précisément les organes de ces personnes morales. Ces personnes physiques, autorités publiques, soit procèdent de l’élection, soit procèdent de la sélection. Les autorités élues au suffrage universel (les élus nationaux, locaux, régionaux, généraux, municipaux) réunis en assemblées, ils produisent les normes faitières que les agents publics issus de la sélection appliquent : la loi et les délibérations municipales, départementales et régionales. Les pouvoirs des élus, c’est-à-dire des organes législatifs ou délibérants portent sur :<br />
- les questions financières<br />
- la création et l’organisation des services publics<br />
- le statut des agents publics<br />
Les autorités publiques sélectionnées constituent la masse des services administratifs. Les agents publics sont recrutés sur les critères de la compétence (diplômes, expérience, …) et de l’égalité. Leur travail consiste à préparer les choix des élus, les rencontres des élus, à rédiger les rapports qui leurs sont soumis et à soumettre à leur choix les différentes options possibles pour répondre au besoin d’intérêt général. Alors que la vie d’un élu est politiquement aléatoire. La carrière des agents publics est pérennisée conformément au statut de la fonction publique dont ils relèvent. Le statut de la fonction publique, l’Etat, sur lequel et calqué celui de la fonction publique territoriale répartie les 2 500 000 agents de l’Etat en 900 corps (le corps des professeurs des écoles, le corps des conseillés de première classe des ambassades, le corps de contrôleurs des impôts, le corps des cantonniers, des techniciens des haras nationaux, les sous préfets, des inspecteurs des lois sociales de l’agriculture, etc.). Il faut différencier le grade de l’emploi, par exemple un sous préfet peut être en poste territorial ou bien en poste à l’administration centrale comme sous directeur au ministère de l’intérieur, ou bien en détachement auprès d’un ministre autre que son ministre, etc. Mais sa carrière est tracée par les règles de son statut et de son corps. Les fonctionnaires sont les seules personnes titulaires de leurs postes. A eux seuls revient ou appartient l’appellation de fonctionnaires. Les autres agents sont stagiaires, vacataires et pour l’essentiels contractuels. Ils sont en position d’activité, de détachement (auprès d’une autre ou dans une autre administration publique), de disponibilité (hors d’une administration publique ou dans le privé), ou de retraite. Ils relèvent des catégories A (exigence d’un diplôme d’établissement supérieur), catégorie B (niveau BAC), catégorie C et D (niveau brevet).<br />
<br />
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<u><i>SECTION 3 : Les prérogatives de l’administration et sa soumission au droit</i></u></div>
<br />
Pour répondre au besoin d’intérêt général, l’administration a besoin d’être offensive. Pour cela, la loi lui a donné des privilèges (privilège par rapport au droit commun), que l’on peut résumer au nombre de trois :<br />
- le privilège du préalable ou privilège de la décision exécutoire ou décision unilatérale<br />
- le privilège du caractère provisionnel de l’acte : l’acte s’applique même en cas de recours devant le juge administratif<br />
- le privilège de l’exécution forcée : exemple : la fourrière : devant une résistance prolongée, l’administration peut procéder à l’exécution d’office de ses propres mesures<br />
Les droits que l’administration possède en propre d’exproprier, de réquisitionner, de préempter, etc. sont exorbitants du droit commun, en ce sens qu’ils manifestent la puissance publique au nom de laquelle l’administration, pour répondre au besoin collectif, peut agir à sa guise.<br />
Cependant, ces prérogatives ont une contre partie : la soumission totale de l’administration au droit. Ce qui signifie :<br />
- chaque acte administratif doit être conforme à l’acte administratif de plus grande valeur juridique que lui (Un arrêt municipal doit être conforme à un arrêté préfectoral, qui doit être conforme à un décret, etc.)<br />
- Le juge administratif, c’est-à-dire les tribunaux administratifs (un par région administrative), les cours administratives d’appel (une par groupement de région : Nancy pour les 5 régions Alsace, Lorraine, Champagne Ardennes, Bourgogne, Franche Comté) et le Conseil d’Etat juge suprême. Le juge administratif juge selon deux registres : soit en annulation, en cassation soit en réparation comme c’est le cas d’un accident corporel sur une route départementale qui n’a pas été entretenue ou sur laquelle des excavations n’avaient pas été traitées par la personne publique compétente.<br />
<br />
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<i><b>CHAPITRE 3 : Où administrer ? (les cadres territoriaux de mise en œuvre du concept d’administration)</b></i></div>
<br />
Il existe différentes écoles de penser sur les structures territoriale de l’administration. Celles-ci varient d’un pays à un autre. En France, il y a coïncidence entre certaines circonscriptions de l’Etat et certains ressorts géographique de personnes morales de droit public-collectivités territoriales. In circonscription est un découpage du territoire d’une collectivité pour l’administrer. La question qui se pose aux ‘’découpeurs’’ est la suivante : comment être le plus proche des besoins, en évitant le plus possible les doubles emplois ? C’est l’exigence de proximité et en même temps de cohérence. Une collectivité territoriale est une personne morale, traduction, expression juridique d’une communauté d’hommes et de femmes aillant sur un territoire les mêmes intérêts à défendre. En France, circonscription d’administration de l’Etat et collectivité territoriales coïncident, se superposent géographiquement. Mais il y a des circonscriptions d’administration de l’Etat qui ne sont pas des collectivités territoriales ; à l’inverse, il y a des personnes morales de droit public qui ne sont pas des circonscriptions de l’Etat. S’exerce alors une double administration, par exemple en France, le pouvoir central (Président de la République, premier ministre et ministres) s’exerce par l’intermédiaire des préfets ; en même temps que la personne morale (département) répond elle aussi au besoin d’intérêt général par l’intermédiaire des conseillés généraux, du président de conseil général et de ses services. La bonne intelligence de ces autorités fait que les politiques, les actions publiques convergentes vers le bien commun, vers la satisfaction des besoins des communautés d’habitants. Le citoyen se trouve donc au croisement des actions des personnes morales de droit public et de l’Etat. Chacune des actions de ces personnes morales de droit public répondent à un type de besoin des citoyens, en relation avec la hiérarchisation des compétences de ces collectivités : étudier à l’université est un besoin auquel répond l’Etat ; étudier dans un lycée est un besoin auquel répond la région ; étudier dans un collège est un besoin auquel répond le département ; accéder à la maternelle est un besoin auquel répond la commune. Ainsi, administrativement, tout citoyen est à la fois un ressortissant de l’administration d’Etat (en tant que citoyen français), un ressortissant d’un département, un ressortissant d’une commune, un ressortissant d’une région. Les cadres territoriaux de l’administration peuvent être réunis dans la pyramide suivant :<br />
- Etat (1)<br />
- Régions<br />
- Départements (100)<br />
- Arrondissements (n’est pas une personne morale mais une circonscription)<br />
- Cantons (‘’)<br />
- Etablissements Publics de Coopération Intercommunale<br />
- Communes (personnes morales et circonscriptions)<br />
Nature juridique des cadres territoriaux de l’administration d’Etat<br />
Etat Personne Morale de Droit Public Circonscription d’administration<br />
Région Personne Morale de Droit Public Circonscription d’administration d’Etat<br />
Département Personne Morale de Droit Public Circonscription d’administration d’Etat<br />
Arrondissement X Circonscription d’administration d’Etat<br />
Canton X Circonscription d’administration d’Etat<br />
Etablissement Public de coopération intercommunale Personne Morale de Droit Public X<br />
Communes Personne Morale de Droit Public Circonscription d’administration d’Etat<br />
<br />
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<i><b>CHAPITRE 4 : Comment administre-t-on ?</b></i></div>
<br />
Les techniques d’administration sont au nombre de trois :<br />
- la centralisation<br />
- la déconcentration<br />
- la décentralisation<br />
<br />
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<u><i>SECTION 1 : La centralisation</i></u></div>
<br />
<u><b>§1 : Définition</b></u><br />
<br />
La centralisation administrative est le système dans lequel la prise de décisions publiques, l’édiction de tous les actes administratifs, s’ordonnent autour d’un seul centre.<br />
Cette centralisation peut être directe ou indirecte :<br />
- directe : le centre du pouvoir gère tout par lui-même (il n’y a pas de relai). C’est le cas des pays fraichement décolonisés ou de petits Etats.<br />
- Indirecte : l’administration dispose de relais qui recueillent les demandes et les sollicitations, les transmettant au pouvoir central dont elle reçoit des instructions.<br />
<br />
<u><b>§2 : Les avantages et les inconvénients</b></u><br />
<br />
- avantages : ce système assure l’égalité de tous devant les droits et les charges publiques. Cela permet la coordination parfaite de l’action publique sur le territoire. La centralisation appartient à des Etats en guerre, des Etats dépeuplés, en pleine révolution.<br />
- Inconvénients : « l’apoplexie au centre et la paralysie aux extrémités ». Dans les sociétés modernes, les décisions administratives doivent être rapides, adaptées et efficaces ; seul un pouvoir proche des besoins peut y répondre. L’époque napoléonienne et l’imagerie d’Epinal sont les emblèmes de la centralisation (les préfets sont les yeux et les bras du pouvoir central ; dans chaque département on applique les mêmes mesures au même moment).<br />
La centralisation s’oppose au fédéralisme et à la décentralisation, forme d’autonomie moins poussée que le précédent.<br />
<br />
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<u><i>SECTION 2 : La déconcentration administrative</i></u></div>
<br />
<u><b>§1 : Définition</b></u><br />
<br />
La notion de déconcentration se définie par rapport à la centralisation dont elle apparait comme une atténuation (« c’est le même marteau qui frappe mais le manche est plus court »). L’ouvrage est mieux forgé du fait d’une précision plus grande due à une maniabilité plus sûre de l’outil.<br />
Selon Chaput, « la déconcentration est une redistribution du pouvoir de décision dans le sens d’un amoindrissement d’une centralisation originelle au sommet » ; au total, les attributions de l’institution (Etat, collectivité locale, …) ne sont pas réduites, sa sphère de compétence est inchangée. Par exemple, la masse des affaires relevant de l’Etat reste ce qu’elle était. Mais par exemple, le règlement d’affaires relevant de la compétence du chef de l’Etat ou des ministres est transférée aux préfets ou aux recteurs.<br />
<br />
<u><b>§2 : Les avantages et les inconvénients</b></u><br />
<br />
- avantages : rapprochement entre l’administration et les administrés<br />
- inconvénients : risque d’incohérence, manque de cohésion entre les différents pouvoirs déconcentrés au sein du même Etat<br />
<br />
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<u><i>SECTION 3 : La décentralisation administrative</i></u></div>
<br />
<u><b>
§1 : Définition</b></u><br />
<br />
C’est le système d’administration reposant sur l’existence de centre de pouvoir, c’est-à-dire l’existence de personnes morales de droit publiques autres que celle de l’Etat mais à l’intérieur de ce dernier, déterminées par lui-même. Alors que la déconcentration évoque l’image de cercles concentriques se propageant autour d’un même centre jusqu’aux limites du territoire, la déconcentration évoque l’image de la formation d’autres centres de pouvoir plus ou moins nombreux.<br />
Quel est le critère de distinction entre la déconcentration et la décentralisation ? Il est dans le mode de désignation des organes du pouvoir, nomination pour la déconcentration, élection pour la décentralisation, qui repose donc sur des personnes morales de droit public disposant d’une autonomie mais pas de la souveraineté. Ces personnes morales de droit public sont des collectivités territoriales et non des Etats Fédérés (un Etat Fédéré d’un Etat Fédéral a sa propre constitution). Le fédéralisme peut être considéré comme la décentralisation poussée à l’extrême. L’autonomie signifie pour les collectivités territoriales qu’elles peuvent opérer des choix, disposer de leurs fonds propres, d’organes propres, d’actions publiques propres mais dans un cadre unique fixé par la loi nationale<br />
Par exemple, les régions : les personnes morales de droit public ont le liberté, munies de leurs propres recettes fiscales, de gérer comme elle l’entendent le service public de la construction, de la rénovation, de l’entretien des lycées, … Chaque conseil régional peut avoir un parti pris architectural différent : il s’agit d’une autonomie, mais cela n’apporte pas la souveraineté, en ce sens que les régions ne peuvent pas décider de ne pas s’occuper des lycées ou de s’attribuer une compétence sur les douanes ou la gendarmerie qu’elle n’aurait pas, car c’est la loi nationale qui règle les compétences de chaque collectivité territoriale tandis que dans un Etat Fédéral c’est la constitution de chaque Etat Fédéré qui organise l’administration.<br />
<br />
<u><b>§2 : Les avantages et les inconvénients</b></u><br />
<br />
- avantages : rapprochement plus conséquent de l’administration et de l’administré, avec cette marque particulière que l’administration est celle que s’est donné le citoyen par l’élection.<br />
- Inconvénients : risque d’augmentation des incohérences et des inégalités entre les citoyen, mais c’est là que l’on entame un autre registre, celui du régime politique avec ses valeurs où l’inégalité peut être soit insupportable, soit admise.<br />
<br />
<u><b>§3 : La décentralisation territoriale : la notion d’établissement public</b></u><br />
<br />
De même que le concept de collectivité territoriale définie une catégorie de personnes morales, de même le concept d’établissement public définie lui aussi une catégorie de personne morale de droit public. Ceux ci réalisent une injection d’autonomie dans les services de l’Etat décentralisé/déconcentré (santé, logement, éducation, …) l’extrémité de ces services pour mieux répondre aux besoins en rapprochant l’administration de l’administré par l’élection même des organes de ces établissements publics : conseils des administrations d’hôpitaux, HLM, …<br />
Il y a de nombreuses catégories d’établissements publics : les EPA (établissements publics administratif), les VNF (voies navigables de France), les EPIC (établissement public à caractère industriel ou commercial : SNCF), les EPCST (établissements publics culturels, scientifiques et technologiques), les Universités, …<br />
Les EPCI (établissement public de coopération intercommunale) sont des prolongements de communes, des fédérations de communes qui s’allient pour offrir un service plus performant (intercommunalité dont le support juridique est l’EPCI). Elles prennent différentes formes :<br />
- syndicats, syndicats mixtes<br />
- communauté de commune<br />
- communautés d’agglomération ou urbaine<br />
Un EPCI comme tous les Etablissements Publics fonctionne comme une commune qui elle-même fonctionne comme toutes les personnes morales de droit public : conseil, réunion de conseil, exécutif.<br />
La grande différence se situe au niveau des compétences : celles des collectivités sont générales et celles des EPCI comme celles de tous les établissements publics sont spécialisée (leurs limitations sont énumérées par la loi).<br />
<br />
<div style="color: #38761d;">
<i><b>CHAPITRE 5 : Qui administre ?</b></i></div>
<br />
C’est dans la constitution que réside les sources du droit administratif. Selon l’article 20 : « le gouvernement détermine et conduit la politique de la nation, il dispose de l’administration et de la force armée. La constitution organise aussi l’administration territoriale décentralisée (selon le titre 12). Le service administratif est accompli par des personnes morales et physiques.<br />
…<br />
<br />
<div style="color: blue;">
<span style="font-size: large;"><i><b>PARTIE 2 : L’évolution des institutions administratives depuis 1789</b></i></span></div>
<div style="color: blue;">
<br /></div>
Les grandes tendances, les influences et la caractérisation du système actuel d’administration en France.<br />
Les trois grandes techniques : la centralisation, la déconcentration, la décentralisation, que nous avons étudiée, caractérise le système français. Elles coexistent, mais, fait important, à l’image des vases communiquant, elles ont eu une place variable plus ou moins grande au cours des deux derniers siècles. Pour résumer, la centralisation a dominé jusqu’en 1964, puis, centralisation, déconcentration, jusqu’à 1982, date clé, date de la réforme de l’acte 1 de la décentralisation. Des lors, centralisation, déconcentration et décentralisation sont à parité ; des textes importants renforcent la déconcentration en 1992, comme la loi ATR du 6 février 1992. Vint enfin l’acte 2 de la décentralisation par la révision constitutionnelle du 28 mars 2008 suivie de trois lois organiques, et une loi ordinaire. Observons que la République est ses partis politiques se sont retrouvés dans l’exigence de décentralisation des la mesure où l’acte 1 est l’œuvre du Premier Ministre, Maire de Lille, Pierre Mauroy et l’acte 2 œuvre de Raffarin (président au conseil régional de Poitou Charente)<br />
Ces trois systèmes ont coexistés et coexistent encore dans des interdépendances différentes où cependant, la décentralisation a rattrapé la centralisation. L’évolution a fait que l’une des trois techniques a sur ces deux siècles largement dominé les autres, mais, qu’au final, un certain équilibre s’est fait entre la centralisation et la décentralisation.<br />
<br />
<div style="color: #38761d;">
<i><b>CHAPITRE 1 : La centralisation domine l’organisation française de 1800 à 1964</b></i></div>
<br />
La centralisation domine, ce qui signifie qu’elle ne représente pas tout le système. Jusqu’en 1831, on peut parler de centralisation quasi absolue. Ce n’est qu’à partir de cette date que les conseillés municipaux sont élus ; mais le maire ne sera élu par eux qu’à partir de la grande loi des débuts de la troisième république, celle du 4 avril 1884 sur l’organisation des communes. La centralisation est marquée par la tutelle administrative de l’Etat sur les actes des collectivités territoriales, le contrôle de légalité opéré par le préfet sur les maires et conseillés municipaux. La tutelle administrative s’exerce par le pouvoir qu’a le préfet de réformer lui-même les actes des collectivités. Par ailleurs il est ‘’l’homme fort du département’’ car il y cumule les pouvoirs e représentant de l’Etat, d’exécutif de la collectivité personne morale départementale et de ‘’tuteur des communes’’.<br />
<br />
<div style="color: #38761d;">
<i><b>CHAPITRE 2 : La centralisation-déconcentration de 1964 à 1982</b></i></div>
<br />
Le décret du 14 mars 1964 relatif à l’organisation des pouvoirs des préfets dans les départements, pour le premier décret, dans les régions pour le deuxième, organise pour la première fois la déconcentration administrative. Les préfets sont institués en délégués du premier ministre et des ministres dans les départements et les régions où il coordonne l’action des services extérieurs des ministères et où ils évitent au maximum, la remontée des prises des décisions. Ces décrets assoient juridiquement leur pouvoir. Présidence de droit de toutes les commissions administratives, notation des chefs de service, courrier expédié et reçu ‘’sous couvert de’’, ordonnancement des dépenses de l’Etat, … à l’exception des services de la justice, de la défense, de l’inspection d’académie, et de la législation sociale<br />
<br />
<div style="color: #38761d;">
<b><i>CHAPITRE 3 : La décentralisation équilibre la centralisation-déconcentration de 1882 à 1992</i></b></div>
<br />
La loi du 2 mars 1982 relative aux droits et libertés des communes, des départements et des régions (l’acte 1 de la décentralisation), introduit des grands changements :<br />
- la suppression de la tutelle, et la substitution du juge administration au représentant su pouvoir central pour le contrôle de la légalité des actes des collectivités territoriales<br />
- la substitution des présidents de conseils généraux et régionaux aux préfets comme exécutif des collectivités départementales et régionales<br />
Ce transfert de pouvoirs sera suivit d’un transfert de compétences à travers les lois des 7 janvier et 23 juillet 1983, suivit d’autres lois jusqu’en 1986. Résumons ces transferts en indiquant que l’Etat reste compétent sur tout (close de compétence générale (mais attribut certains morceaux de compétence aux collectivités territoriales comme par exemple en matière de formation professionnelle pour les régions ou de solidarité (adolescence, personnes âgées, personnes handicapées, RMI) au département. En 1985 par exemple, l’Etat a transféré un ‘’morceau’’ de sa compétence en matière de formation professionnelle, l’élaboration des schémas des formations professionnels. Mais l’Etat se garde l’outil : les AFPA (association de formation professionnelle des adultes). Mais ces AFPA seront finalement transférées aux régions lors de l’acte deux de la décentralisation<br />
<br />
<b style="color: #38761d;"><i>CHAPITRE 4 : La déconcentration-décentralisation domine le système depuis la loi du 6 février 1992 </i></b>relative à l’administration territoriale de la république (loi ATR) et le décret du 1er juillet 1992, ‘’charte de la déconcentration, jusqu’à la révision constitutionnelle du 28 mars 2003<br />
La loi ATR fait de la déconcentration le régime de droit commun de l’administration. Pour donner plus de poids à ce principe de la déconcentration, le gouvernement Mauroy l’impose par une loi alors que constitutionnellement, un décret aurait suffit dans la mesure où l’organisation de l’administration relève du pouvoir exécutif. Pour confirmer, le gouvernement Mauroy publie un décret qui se veut fondamental (‘’Charte’’) organisant, amplifiant la décentralisation. La nuance tient au fait que malgré cela, la centralisation reste prégnante, quand bien même ce décret est affirmé, des pouvoirs de direction, des préfets sur les antennes départementales des ministres.<br />
<br />
<i style="color: #38761d;"><b>CHAPITRE 5 : La loi constitutionnelle du 28 mars 2003</b></i> pose le principe d’une république décentralisée.<br />
Solennellement : le principe de la décentralisation est érigé au rang des principes fondateurs de la république énumérés à l’article 1 de la Constitution au bout duquel une phrase courte a été ajoutée : Son organisation est décentralisée. La réforme restructure rien moins que le titre 12 ‘’des collectivités locales’’ de la Constitution. Trois lois organiques du 1er août 2003 (dédiées respectivement au pouvoir d’expérimentation, au droit de pétition, et au référendum local décisionnel) et une loi ordinaire du 13 août 2004 dédiée aux ‘’libertés et responsabilités locales’’ –il s’agit d’un nouveau transfert de compétence l’Etat vers les collectivités territoriales – ont été adoptés en application de cette révision constitutionnelle (loi du 27 juillet 2004 sur l’autonomie fiscale. Cette grande réforme concerne d’une part toutes les collectivités territoriales et leurs groupement et d’autre part pour certains aspect les seules personnes morales territoriales d’outre mer. Notons que l’appellation de DOM TOM disparait et que seuls existent d’une part les départements et régions d’outre mer confondus, et d’autre part les collectivités d’outre mer<br />
<br />
<div style="color: orange;">
<u><i>SECTION 1 : La réforme dans son ensemble</i></u></div>
<br />
Elle consiste dans un transfert de pouvoir et en un transfert de compétence.<br />
<br />
<div style="color: purple;">
<u><b>§1 : Le transfert de pouvoir</b></u></div>
<br />
<i><u><b>A) Le transfert de pouvoir aux organes des collectivités</b></u></i><br />
<br />
<u><b>1) Le pouvoir d’expérimentation</b></u><br />
Il s’agit de bien comprendre que le pouvoir transféré de l’Etat aux collectivités consiste en un exercice d’une compétence de l’Etat sur un objet et une durée déterminée ; le transfert n’est donc pas irréversible. L’expérimentation servira à savoir si les besoin d’intérêt général sont mieux satisfaits quand la collectivité territoriale exerce la compétence que quand il s’agit de l’Etat.<br />
<br />
<u><b>2) Principe de subsidiarité</b></u><br />
<br />
<u><b>3) Principe du chef de filât</b></u><br />
<br />
<u><b>4) Principe de l’autonomie fiscale</b></u><br />
<br />
<i><u><b>B) Le transfert aux citoyens des collectivités</b></u></i><br />
<br />
Ce transfert s’ordonne autour des idées déjà à l’origine des transferts de compétences de 1982. La région voit son rôle d’autorité chargée de l’initiative et de la communication, du développement économique et de l’aménagement du territoire affirmé (compétence pour octroyer des primes à l’installation de l’entreprise). Le département voit son rôle de chef de file en matière sociale s’affirmer aussi : la gestion du RMI, du RSA, transfert de l’APA (aide personnalisée d’autonomie), … la commune reste compétente en tout (close de compétence générale)<br />
<br />
<u><b>1) Le droit de pétition</b></u><br />
<br />
<u><b>2) Le droit au référendum décisionnel local ; jusque là, seul le référendum consultatif était admis</b></u><br />
<br />
<div style="color: purple;">
<u><b>§2 : L’outre mer spécifiquement</b></u></div>
<br />
Les territoires de la république d’outre mer sont classés en départements d’outre mer et en collectivités d’outre mer (5 départements, et toutes les autres dépenses territoriales de la république). Les DOM ont la même structure administrative que les départements de métropole, sauf que :<br />
- du point de vue de l’organisation du pouvoir, les conseils généraux sont aussi des conseils régionaux : ce sont à la fois des personnes morales départementales avec pour compétence l’aide sociale et des personnes morales régionales avec pour compétence le développement économique. Ce sont les mêmes personnes physiques qui administrent la Guyane départementale et régionale.<br />
- Du point de vue des compétences, celles des DOM sont plus larges que celles des départements métropolitains en matière de relations internationales, de fiscalité, de culture, …<br />
Les collectivités d’outre mer ont un régime spécifique du point de vue des pouvoirs et des compétences. Elles peuvent adopter des lois de pays qui touchent au domaine de la constitution et qui diffèrent de la loi de droit commun en matière d’Etat Civil par exemple. Elles sont administrée par une assemblée et par un exécutif, mais l’exécutif est responsable devant le délibératif comme en Polynésie. Ajoutons que le régime de la Nouvelle Calédonie est proche de celui d’un Etat Fédéré dans un Etat Fédéral.<br />
<br />
<i style="color: #38761d;"><b>CHAPITRE 6 : Le décret du 27 avril 2004</b></i> sur les préfets de départements et de régions qui réactualise la déconcentration et se substitue au décret du 1er juillet 1992<br />
<br />
<i style="color: #38761d;"><b>CHAPITRE 7 : Le rapport du Comité pour la réforme des collectivités territoriales</b></i> dit « rapport Balladur »<br />
Ce rapport cherche une plus grande efficacité dans la gestion des collectivités territoriales. Les principales suggestions sont la création de 12 métropoles par la loi. Il faut entendre par métropole une nouvelle catégorie de collectivité territoriale dans laquelle serait confondues les compétences des départements et des communes sur un territoire donné, un bassin de vie. La création ne serait pas volontaire comme pour les communautés de communes ou urbaines. Par exemple Belfort/Montbéliard devient une métropole : Cela signifierait qu’en lieu et place des trois départements et des 250 communes qui se partagent l’administration de cette aire urbaine, il n’y aurait plus qu’un seul grand conseil d’une grande collectivité, avec un grand exécutif exercé par les mêmes élus (les compétences appartenant aujourd’hui séparément au conseil général et au conseil municipal).<br />
L’idée est de faire de ces métropoles des villes mondiales, européennes : recherche scientifique, enseignement, transport, culture, …<br />
- création des conseils territoriaux qui se substituent aux actuels conseils généraux et des régions.<br />
- Les compétences seront spécialisées pour les départements et les régions, la close de compétence générale subsistant uniquement pour les communes et intercommunalités<br />
- Possibilité donnée aux régions et départements de fusionner, toujours avec l’idée de faire des économies d’échelle et d’être plus efficace. Par exemple, on pourrait imaginer une fusion de la Bourgogne et de la Franche-Comté, par affinité économique, historique, …<br />
Voir Titre 12 de la constitution de 1958, en particulier les articles 72, 72-1, 72-2<br />
<br />
<div style="color: blue;">
<span style="font-size: large;"><i><b>PARTIE 3 : l’administration d’Etat</b></i></span></div>
<br />
On distingue toujours l’administration centrale (premier ministre, ministres, …) de l’administration territoriale (préfets, antenne du ministère).<br />
L’administration centrale fait de la conception et de l’évaluation.<br />
L’administration territoriale en fait l’application, notamment par la déconcentration.<br />
A l’échelon central, les ministères sont structurés en grandes directions, elles mêmes divisées en sous directions et en bureaux. Il y a des corps de contrôle : Conseil d’Etat, Cour des Comptes. Il y a également quelques originalités :<br />
- le médiateur de la république a été créé pour réfléchir sur le rapport qui existe entre l’administration et l’Etat<br />
- les AAI (autorités administratives indépendantes), sous forme de conseils et d’agences. Elles sont là pour dépolitiser les thèmes sensibles (audiovisuel, nucléaire, …)<br />
<br />
<div style="color: blue;">
<span style="font-size: large;"><i><b>PARTIE 4 : l’administration des collectivités territoriales</b></i></span></div>
<br />
Régions, département, communes<br />
Leurs pouvoirs sont délibératif et exécutif (+élection)<br />
Ce qui est important est l’intercommunalité qui revêt 4 formes :<br />
- les syndicats de commune ou mixtes (communes et départements, contrôle des commerces)<br />
- communauté de commune (de 15000 à 50000 habitants)<br />
- communauté urbaine (Strasbourg)<br />
Leurs compétences sont spécialisées, ce sont des établissements publics territoriaux (compétences : transports en commun, déchets, développement économique). L’administration se fait par le biais d’un président et d’un conseil.<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-43861272261231481832012-03-24T00:30:00.000+00:002019-10-07T18:41:46.040+01:00Théorie des Organisations<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div style="color: red;">
<b><u>PS :</u></b> Pour télécharger le document, rendez-vous à notre <a href="https://www.facebook.com/pages/COURS-FSJESblogspotcom/147711951992519" target="_blank"><i><b>PAGE FACEBOOK.</b></i></a></div>
<div style="color: red;">
N'oubliez pas de partager le savoir avec vos amis et collègues !<br />
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mme Zakia EL MOUATASSIM<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0087</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://goo.gl/NNZoY" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr TAJ<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Résumé</span></b></div>
La théorie des organisations peut être considérée comme une sorte de
discipline qui intéresse particulièrement les personnes suivantes :<br />
<ul>
<li>Les spécialistes de la gestion qui peuvent utiliser ces théories pour répondre à leurs questions.</li>
<li>Les praticiens qui utilisent les apports de la théorie des organisations pour résoudre leurs problèmes.</li>
<li>Les formateurs, sachant que les programmes de formation en sciences
humaines et en ingenieurie contiennent souvent des matières en théories
des organisations.</li>
<li>Les chercheurs et les congressistes.</li>
</ul>
<i><b>Peut-on parler d’un champ disciplinaire propre au théorie des organisations ?</b></i><br />
Les études organisationnelles s’intéressent à plusieurs champs
organisationnels : sociologie, psychologie, psychosociologie, économie,
gestion, …<br />
La situation actuelle de la théorie des organisations est donc celle
d’une discipline en phase d’évolution où s’affronte plusieurs courants
de pensé et le champ disciplinaire ne cesse de s’élargir....<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Éléments du
cours</span></b></div>
<div id="doc">
<ul>
<li>Introduction Générale</li>
<li>Typologie des Organisations</li>
<li>Théories des Organisations</li>
<li>Dynamique des Organisations</li>
<li>Explications théoriques de la Dynamique des Organisations</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;"> 0088</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://goo.gl/x1bWI" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></span></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<a href="http://cours-fsjes.blogspot.com/">Cours FSJES</a><br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0089</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://goo.gl/BzdbC" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<span style="font-size: x-large;">
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></span><br />
<br />
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<br /></div>
</div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-84684433251519871382012-03-24T00:12:00.000+00:002019-10-07T18:35:31.099+01:00Mathématiques Financières<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
</div>
<div class="MsoNormal">
<br />
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mme BENOMAR<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Méthodes Quantitatives 4<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Résumé</span></b></div>
L'objectif de ce cours est de présenter les notions principales des
mathématiques financières, en plus de quelques résultats importants
utilisés dans la résolution des problèmes en mathématiques financières.
On retrouve ces problèmes dans plusieurs domaines de la finance:
investissements, assurances, amortissements, obligations…<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Éléments du
cours</span></b></div>
<ul type="square">
<li>Intérêts simples, précompte, escompte et compte courant</li>
<li>Intérêts composés</li>
<li>Annuités</li>
<li>Amortissements des emprunts indivis</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;"> 0085</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://goo.gl/Sp0OS" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<span style="font-size: x-large;">
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></span></div>
<span style="font-size: x-large;">
</span></div>
</div>
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
<a href="http://cours-fsjes.blogspot.com/">Cours FSJES</a><br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Méthodes Quantitatives 4<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<span style="color: red;"><b>0086</b></span><br />
<span style="font-size: x-large;">
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="http://goo.gl/PpHmi" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></span></div>
</div>
<span style="font-size: x-large;">
</span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<span style="font-size: x-large;"><a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></span><br />
<br />
<br />
<br />
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<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-26114545991681196692012-03-23T21:38:00.000+00:002019-10-07T18:37:55.767+01:00Introduction au Marketing<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
</div>
<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr Mamoun LAHBABI 2011/2012<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0081</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="http://goo.gl/OA2RJ" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div style="color: red;">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr BOUHMOUCH<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0082</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="http://goo.gl/CaqdU" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr Mamoun LAHBABI<br />
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Résumé</span></b></div>
<br />
L’avènement du marketing : Le marketing est une fonction dont
l’aboutissement est le résultat d’un long processus de développement de
l’entreprise.<br />
Phases principales identifient l’histoire de l’entreprise, et à travers ces phases, la genèse du marketing :<br />
<i><b>La phase production --> La phase comptable et financière --> La phase commerciale --> La démarche Marketing</b></i><br />
Le marketing est apparu dans les années 50 à la lumière du développement de la société de consommation de masse.<br />
Les
principaux articles de marketing datent des années 60, notamment avec
l’article de T. Levitt « Le marketing à courte vue »...<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Éléments du
cours</span></b></div>
<ul type="square">
<li>L'avènement du marketing</li>
<li>La démarche marketing</li>
<li>Démarche marketing et démarche commerciale</li>
<li>Les principes de la démarche marketing</li>
<li>L'environnement marketing</li>
<li>L'organisation de la fonction marketing</li>
<li>Le marketing mix</li>
<li>L'étude de marché</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0083</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="http://goo.gl/DGSrT" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Visualiser</span></b></a></div>
</div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<a href="https://www.facebook.com/Cours.FSJES" target="_blank"><b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;">Télécharger</span></b></a></div>
</div>
<div class="MsoNormal">
<div class="MsoNormal">
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr Abdellatif KOMAT<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Gestion<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Résumé</span></b></div>
<br />
Plusieurs définitions du marketing ont été proposées par les
chercheurs et les praticiens, chacun mettant l’accent sur des aspects
différents de cette discipline. En termes simples, on peut définir le
marketing de la manière suivante :<br />
<i><b>« Le marketing est une activité humaine qui vise la
satisfaction des besoins et des désirs du consommateur par un processus
d’échange »</b></i>.<br />
Cette première définition met en évidence la satisfaction des
besoins. Il s’agit du point de départ de l’étude du marketing, or les
entreprises qui commercialisent des biens et des services doivent
constamment améliorer leur mode de planification et de contrôle pour
satisfaire ses besoins.<br />
De ce point de vue, le marketing doit aussi être considérer comme une
fonction de gestion d’où la définition plus élaborée suivante : ...<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Éléments du
cours</span></b></div>
<div>
<ul type="square">
<li>Définition et évolution du marketing</li>
<li>Marché et besoins</li>
<li>Analyse du comportement du consommateur</li>
<li>Principes de base de l’étude de marché</li>
<li>Segmentation du marché</li>
</ul>
</div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
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<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mr Omar BELKHEIRI<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
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<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Économie 4<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
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<span style="color: red;"><b>0080</b></span><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
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<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
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<a href="http://cours-fsjes.blogspot.com/">Cours FSJES</a><br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
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<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Méthodes Quantitatives 4<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;">0079</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
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<b><span style="color: #5588aa; font-size: 12pt;"> </span></b></div>
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<b style="color: red;">(0078)</b><br />
<br />
Le <b>XIXéme siècle</b> est dominé par l’idéologie libérale avec l’influence d’<b>Adam Smith (1723-1790)</b> et de <b>David Ricardo (1772-1823)</b> qui prêchent l’individualisme, la concurrence et la non-intervention de l’Etat. Ils sont partisans de l’<b>Etat minimal</b> : les fonctions régaliennes (Police, Armée, Justice), la construction d’édifices publics, le respect des règles de la concurrence.<br />
La réalité historique est cependant différente : au cours de la <b>Révolution Industrielle</b>, l’Etat va intervenir pour assurer le "décollage" (take-off) des économies. En France, l’Etat est intervenu pour le développement des chemins de fer et dans l’agriculture (tarifs Méline vers 1896). L’Angleterre adopta les Enclosures Act pour les terrains agricoles. Les USA intervinrent dans le développement du chemin de fer. L’Allemagne mit en place des mesures protectionnistes avec Frederic List (1789-1846). Au Japon, avec l’ère Meiji (vers 1868), l’Etat créa les premières entreprises pour les revendre ensuite aux familles (les zaïbatsus).<br />
La <b>crise de 1929</b> : le New Deal eut un impact idéologique important aux Etats-Unis avec un changement considérable dans la conception du rôle de l’Etat : <b>l’Etat devient interventionniste</b>.<br />
<b>Après 1945</b>, l’Etat intervient de plus en plus dans la vie économique et sociale. Selon <b>Keynes (1883-1946)</b>, l’Etat doit intervenir lorsque l’économie est défaillante et les moyens d’actions se perfectionnent :<br />
<ul>
<li>politique monétaire</li>
<li>politique fiscale</li>
<li>politique de planification</li>
<li>politique de nationalisation…</li>
</ul>
La politique d’intervention économique est liée à une politique sociale de réduction des inégalités. On passe d’un<b> Etat-gendarme à un Etat-providence</b>.<br />
Depuis le début des <b>années 1980</b>, on assiste à l’avènement des politiques libérales car les politiques keynésiennes n’ont pas réussi à résoudre le problème de la crise :<br />
<ul>
<li>GB – 1979 : Thatchérisme.</li>
<li>USA – 1980 : Reaganomics.</li>
<li>France – 1986 : privatisations, liberté des prix, flexibilité du marche du travail (emplois précaires).</li>
</ul>
Durant les <b>années 1990</b>, les pays n’adoptent pas purement une politique libérale ou une politique keynésienne. Ils cherchent un compromis entre les deux et les débats portent plus sur la nature de l’intervention publique.<br />
<div class="grand-un">
II – Comparatif des politiques économiques</div>
<div class="grand-a">
A – Politique conjoncturelle</div>
Une conjoncture est une situation économique à un moment donné.<br />
La politique conjoncturelle est une <b>politique à court terme ou à moyen terme</b> et son a<b>ction est limitée dans le temps</b> :<br />
<ul>
<li>elle a une fonction de <b>régulation (stabilisation)</b>.</li>
<li>c’est l’ensemble des interventions de l’Etat susceptibles de <b>modifier à court terme et à moyen terme l’évolution de l’économie</b>.</li>
</ul>
Elle cherche à <b>maintenir les grands équilibres</b> :<br />
<ul>
<li><b>emploi</b></li>
<li><b>stabilité des prix</b></li>
<li><b>croissance</b></li>
<li><b>équilibre extérieur</b></li>
</ul>
<span class="u">Exemples</span> : politique de relance, politique de rigueur.<br />
<div class="grand-a">
B – Politique structurelle</div>
La structure est la manière dont les parties d’un tout sont arrangées entre elles.<br />
La politique structurelle est une<b> politique à long terme</b> dont <b>les effets sont durables</b> :<br />
<ul>
<li>elle <b>modifie en profondeur le fonctionnement de l’économie</b>.</li>
<li>c’est l’ensemble des interventions de l’Etat susceptibles de <b>modifier à long terme l’évolution de l’économie</b>. </li>
</ul>
Elle cherche à <b>améliorer les structures et les bases de l’économie</b>.<br />
<span class="u">Exemples</span> : politique fiscale, politique de nationalisation, politique agricole.<br />
<div class="grand-un">
III – Les politiques conjoncturelles : objectifs et moyens</div>
<div class="grand-a">
A – Objectifs</div>
<ul>
<li><b>Améliorer la croissance</b> : hausse du PIB</li>
<li><b>Améliorer l’emploi</b> : réduire le chômage</li>
<li><b>Assurer la stabilité des prix</b> : limiter l’inflation</li>
<li><b>Assurer l’équilibre extérieur</b> : améliorer le solde de la balance commerciale</li>
</ul>
<div class="grand-a">
B – Moyens</div>
Pour atteindre ces objectifs, différents moyens vont être utilisés :<br />
<ul>
<li><b> politique monétaire</b> :
<ul>
<li>relance : baisse du taux d’intérêt</li>
<li>rigueur : hausse du taux d’intérêt</li>
</ul>
</li>
<li> <b> politique fiscale :</b>
<ul>
<li>relance : baisse des impôts</li>
<li>rigueur : hausse des impôts</li>
</ul>
</li>
<li><b> politique budgétaire : </b>
<ul>
<li>relance : hausse des dépenses de l’Etat</li>
<li>rigueur : baisse des dépenses de l’Etat</li>
</ul>
</li>
<li><b>politique de revenus : </b>
<ul>
<li>relance : hausse du SMIC et du RMI</li>
<li>rigueur : baisse des revenus de transferts</li>
</ul>
</li>
</ul>
<div class="grand-a">
C – La carré magique</div>
Il existe de très nombreux objectifs mais on résume souvent les 4 principaux à l’aide d’une représentation graphique appelée <b>carré magique</b> et due à l’économiste britannique <b>Nicholas Kaldor</b>. Ces 4 objectifs sont l’emploi, la croissance, la stabilité des prix et l’équilibre extérieur (balance commerciale équilibrée). Le schéma suivant présente les 4 indicateurs propres à ces objectifs. En rejoignant les points, on obtient un quadrilatère qui représente d’autant mieux une situation économique favorable qu’il est proche du carré magique.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoyvh2h9FLvp-tLQdpVc6kC_j5sgYZKFBP8KXYyqZe9RgWpzi8prQUfJ-GsC_8rFcMmbw4k02Pg38VVDSnM6_pWP2B_w14z_oZvRRlGDolPPERJKWSAr88Wb_9dCA4aVWnw_XKNF7fVR4/s1600/10_carre_magique.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="262" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoyvh2h9FLvp-tLQdpVc6kC_j5sgYZKFBP8KXYyqZe9RgWpzi8prQUfJ-GsC_8rFcMmbw4k02Pg38VVDSnM6_pWP2B_w14z_oZvRRlGDolPPERJKWSAr88Wb_9dCA4aVWnw_XKNF7fVR4/s320/10_carre_magique.png" width="320" /></a></div>
<br />
<div class="grand-un">
IV – Les politiques conjoncturelles et les phases de la conjoncture</div>
Les politiques conjoncturelles ont une fonction de régulation selon la situation économique. La recherche des grands équilibres se fera donc par la relance ou la rigueur.<br />
<div class="grand-a">
A – La politique de relance</div>
Elle a pour but de dynamiser l’économie en produisant plus : la hausse du PIB entraîne la croissance. Elle a aussi pour but de réduire le chômage. Il existe deux types de politique de relance : la relance par la demande des keynésiens et la relance par l’offre des libéraux.<br />
<div class="petit-un">
1 – La politique de relance keynésienne (par la demande)</div>
<b>John Maynard Keynes</b> a écrit la <span class="u">Théorie Générale de l’Emploi, de l’Intérêt, de <a href="http://www.skyminds.net/economie-et-sociologie/les-activites-economiques-et-leur-cadre-social/la-monnaie/" title="la Monnaie">la Monnaie</a></span> en 1936. Il préconise une <b>relance par la demande</b>.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4VXrXrnAyBqsLqAtZt-w59G44Y0cBM8wBGQu12GL2mwfgjfVHKe48D6imW1lsKUbXyCsMl144tiI0JUcbPA8UW8oBoN7drk-JYTsFMumnN3GdHvvpZXaOSSDR45jWSnuIPKq5Q3Jrg6k/s1600/10_relance_demande.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="116" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi4VXrXrnAyBqsLqAtZt-w59G44Y0cBM8wBGQu12GL2mwfgjfVHKe48D6imW1lsKUbXyCsMl144tiI0JUcbPA8UW8oBoN7drk-JYTsFMumnN3GdHvvpZXaOSSDR45jWSnuIPKq5Q3Jrg6k/s320/10_relance_demande.png" width="320" /></a></div>
<br />
Le plein-emploi n’est pas atteint : on parle d’<b>équilibre de sous-emploi</b>. Lorsque cette demande est insuffisante, l’Etat doit intervenir avec :<br />
<ul>
<li><b>la politique monétaire</b> : baisse du taux d’intéret (c’est insuffisant)</li>
<li><b>la politique budgétaire</b> : hausse des dépenses de l’Etat (politique de grands travaux)</li>
<li><b>la politique fiscale</b> : baisse des impôts des plus défavorisés</li>
<li><b>la politique de revenus</b> : hausse des revenus de transfert</li>
</ul>
Lorsque l’économie de marché est défaillante, l’Etat doit intervenir. Le déficit budgétaire est un des moyens dont dispose l’Etat pour relancer l’économie : ce déficit pourra se résorber par des rentrées fiscales :<br />
<ul>
<li>plus de revenus distribués = plus de IRPP</li>
<li>plus de revenus distribués = hausse de la consommation = plus de TVA</li>
<li>plus d’investissement par les entreprises = relance de l’activité économique = plus de profits = plus d’IS</li>
</ul>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikpZilnJCyq1csXpWqnOxXAHPNXEzDTz2zwaTFqlNxLwxv18mpkNMEMxxtQXj0jhJ4ORDppHpHMekZCgrF9XjBzdSCt4ur0numwcxfvzJW8u5lC_bU9XgMba2x61316l7GNh_AXeV22dA/s1600/10_multiplicateur.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="182" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikpZilnJCyq1csXpWqnOxXAHPNXEzDTz2zwaTFqlNxLwxv18mpkNMEMxxtQXj0jhJ4ORDppHpHMekZCgrF9XjBzdSCt4ur0numwcxfvzJW8u5lC_bU9XgMba2x61316l7GNh_AXeV22dA/s320/10_multiplicateur.png" width="320" /></a></div>
<br />
Cette politique de relance keynésienne présente toutefois des<b> limites</b> :<br />
<ul>
<li><b>la contrainte extérieure</b> : la relance par la demande entraîne une hausse des importations donc un déficit de la balance commerciale car la France est un pays "ouvert". Le plan de relance de 1981 a créé un déficit de 92 milliards de francs en 1982.</li>
<li> <b>l’inflation</b> : plus de revenus entraîne plus de demande (plus de consommation et plus d’investissement) or selon la loi de l’offre et de la demande, si la demande est supérieure à l’offre l’inflation augmente.</li>
<li>l<b>‘effet boule de neige et le déficit budgétaire</b> : il faut que la richesse créée soit suffisante pour payer les intérêts de la dette sinon ces derniers seront de plus en plus lourds et la dette va s’aggraver. On appelle cela l’effet boule de neige de la dette. </li>
</ul>
<div class="petit-un">
2 – La politique de relance libérale (par l’offre)</div>
Le précurseur de cette politique est le libéral français <b>Jean-Baptiste Say (1767-1832)</b>, théoricien de l’offre. Il est à l’origine de la<b> loi des débouchés</b> : <b>"l’offre créé sa propre demande"</b> ou <b>"les produits s’échangent contre des produits"</b>.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBgFH9-UxE-BuHVoJRKysFpd2_cawjrQcIibPa3DXRMmnBZpa06Qcj4g-kRH7Rr7qBjHxx1JBKuURK7usLsRZm9xfjXOF4_F_Z9ueoQ4HXhnhsvXDYXmRcUU6vfzgrzbfplcf_BPx09M/s1600/10_relance_liberale.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="160" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBBgFH9-UxE-BuHVoJRKysFpd2_cawjrQcIibPa3DXRMmnBZpa06Qcj4g-kRH7Rr7qBjHxx1JBKuURK7usLsRZm9xfjXOF4_F_Z9ueoQ4HXhnhsvXDYXmRcUU6vfzgrzbfplcf_BPx09M/s320/10_relance_liberale.png" width="320" /></a></div>
<br />
<b>La courbe de Laffer</b> aurait été tracée pour la première fois sur la nappe d’un restaurant de Washington en décembre 1974. Cette théorie allait dans le sens des revendications américaines contre l’impôt. Laffer est un libéral américain. Il était le conseiller de Reagan et s’opposait à Keynes. Sa théorie veut que <b>jusqu’à un certain niveau, l’impôt est accepté par les contribuables mais qu’au delà d’un certain taux d’imposition, les recettes fiscales diminuent</b>. En effet, lorsque le taux augmente jusqu’au point T, les recettes discales augmentent et atteignent un maximum M. Au delà du point T, le taux devient dissuasif et les agents économiques sont incités à travailler moins ou à recourir à des activités non déclarées (baisse des recettes de l’Etat). Le point M est le sommet de la courbe, il correspond aux recettes maximales de l’Etat. Ce n’est pas un taux de pression fiscale immuable. On peut résumer cette théorie ainsi : “trop d’impôts tuent l’impôt” ou “les hauts taux tuent les totaux”.<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguzQ2ZqmheR1XEH4Rw_fw-zoEOCrEeEA3NmBEuVaNSX5AVfkhe1Wog5D7kvj7uVe-Arn6LPE9Vz51M4cINlTfQLoaVfaVWVz3r7GIqVTnaQ7nvO6AoghjiFRmzqP9Hh6q1C5NGDahVWcU/s1600/10_courbe_de_laffer.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEguzQ2ZqmheR1XEH4Rw_fw-zoEOCrEeEA3NmBEuVaNSX5AVfkhe1Wog5D7kvj7uVe-Arn6LPE9Vz51M4cINlTfQLoaVfaVWVz3r7GIqVTnaQ7nvO6AoghjiFRmzqP9Hh6q1C5NGDahVWcU/s320/10_courbe_de_laffer.png" width="320" /></a></div>
<br />
Lorsqu’un ménage voit sa pression fiscale augmenter, il peut réagir de 2 façons :<br />
<ul>
<li><b>effet revenu</b> : pour faire face à cette augmentation d’impôts, l’individu serait prêt à travailler plus (Laffer n’en parle pas).</li>
<li><b>effet prix</b> : pour faire face aux impôts, l’individu travaillera moins ou travaillera au noir.</li>
</ul>
L’économie de l’offre est l’<b>économie de l’incitation à travailler et à investir par une baisse de la pression fiscale</b>. Parallèlement, les prestations sociales doivent diminuer pour rétablir l’incitation au travail (lutte contre le chômage). Un taux d’imposition trop élevé entraîne :<br />
<ul>
<li> une baisse de l’investissement = baisse de l’activité économique = baisse des profits = baisse de l’IS = baisse des recettes fiscales</li>
<li>une baisse du travail = baisse de l’activité économique = baisse des salaires = baisse de l’IRPP = baisse des recettes fiscales</li>
</ul>
Les <b>libéraux critiquent l’intervention de l’Etat et ne sont pas favorables à l’Etat-providence</b>. Ils ont pour une protection sociale "allégée" et préconisent l’équilibre budgétaire (USA – GB). Cette théorie a des<b> limites</b> : les libéraux préconisent une baisse des dépenses sociales donc une <b>aggravation des inégalités</b> : hausse de la pauvreté et de l’exclusion.<br />
<div class="grand-a">
B – Politique de rigueur (libérale)</div>
Les <b>objectifs</b> sont :<br />
<ul>
<li><b>la lutte contre l’inflation</b></li>
<li><b>l’amélioration du solde de la balance commerciale</b> : rendre l’économie compétitive</li>
</ul>
Les <b>moyens</b> :<br />
<ul>
<li><b>rigueur salariale</b> : freiner la croissance des salaires</li>
<li><b>rigueur budgétaire</b> : réduire les dépenses de l’Etat</li>
<li><b>rigueur monétaire</b> : augmenter les taux d’intérêt</li>
</ul>
Ces mesures de rigueur ont <b>l’effet inverse de la relance par la demande</b> :<br />
<ul>
<li>freiner la croissance des salaires entraîne une baisse de la demande des ménages</li>
<li>augmenter les taux d’intérêt fait baisser la demande des entreprises</li>
</ul>
=> le demande est inférieure à l’offre ce qui fait baisser l’inflation.<br />
<ul>
<li>baisse de la demande = baisse de la consommation de produits étrangers : baisse des importations</li>
<li>baisse de la demande = baisse de l’inflation = les produits français sont moins chers = hausse des exportations</li>
</ul>
Les <b>limites de cette politique</b> :<br />
<ul>
<li>baisse de la production = baisse de la croissance = augmentation du chômage</li>
</ul>
<span class="u">Conclusion</span> : il devient difficile de concilier les 4 grands équilibres.<br />
<div class="grand-un">
V – Les politiques structurelles</div>
<div class="grand-a">
A – Nationalisations et privatisations</div>
La <b>nationalisation</b> est le transfert de propriété du capital d’une entreprise privée à l’Etat dans le but d’en modifier la logique de fonctionnement.<br />
La <b>privatisation</b> est l’opération de transfert du capital d’une entreprise publique à des actionnaires privés.<br />
<div class="grand-a">
B – Les politiques industrielles</div>
Les <b>politiques industrielles</b> sont l’ensemble de mesures prises par le gouvernement afin d’améliorer les performances de l’appareil de production pour l’adapter à la compétition économique mondiale. Moyens :<br />
<ul>
<li>réglementation </li>
<li>aides fiscales à la recherche et à la formation</li>
<li>stimulation de l’investissement</li>
<li>encouragement à des rapprochements entre entreprises et groupes nationaux</li>
<li>commandes publiques</li>
<li>grands projets financés par l’Etat</li>
<li>développement du secteur publique</li>
<li>grands travaux</li>
<li>planification</li>
</ul>
</div>
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<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Auteur</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br />
Mme Meryam BENNIS<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Module</span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
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Droit<br />
<br style="mso-special-character: line-break;" /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Résumé</span></b></div>
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Le droit est ensemble de situations dans lesquelles il y’a du droit,
du juridique. Il y a des règles sociales de sanctions, auxquelles sont
astreints de se conformer les individus vivant ensemble. S’ils y
contreviennent, ils s’exposent à être frappé de sanctions. Or ce mot
droit est porteur de deux désignations, qu’il convient de ne pas
confondre mais qu’il convient de mettre en relations.<br />
Le mot<b> droit</b> est un ensemble de règles de conduite
qui dans une société donnée et plus ou moins organisée, régit les
rapports entre les hommes. A cet ensemble, on applique l’expression de
droit objectif...<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: red;">Éléments du
cours</span></b></div>
<ul>
<li>Introduction au Droit Privé</li>
<li>La règle du Droit</li>
<li>Les sources du Droit</li>
<li>L'évolution du Droit Privé marocain</li>
<li>Les Droits Subjectifs</li>
</ul>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<b><span style="color: red;"> 0077</span></b><br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
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</div>
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Unknownnoreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5176389537285136380.post-57124990824411401232012-03-17T23:22:00.001+00:002012-03-17T23:22:46.077+00:00Recherche Personnalisée<div dir="ltr" style="text-align: left;" trbidi="on">
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